2013年湖北师范学院《教育学基础》考研大纲

　　☆建构主义与人本主义学习理论
　　1、建构主义的思想渊源于基本观点
　　建构主义的思想渊源；建构主义的分类；当代建构主义的基本理论观点
　　个人建构主义理论
　　激进建构主义理论；生成学习论；认知灵活性理论
　　3、社会建构主义理论
　　文化内化与活动理论；情境性认知与学习理论；支架式教学；建构主义评析
　　4、人本主义学习理论
　　马斯洛的学习理论；罗杰斯的学习理论
　　☆学习动机
　　1、学习动机概述
　　学习动机及其相关概念；学习动机的作用
　　动机与学习效果的关系；学习动机的分类
　　2、学习动机理论
　　强化论；需要层次说；自我效能感理论
　　成就动机理论与动机的期望一价值理论；控制点理论；归因理论
　　成就目标理论；自我价值理论；自我决定理论
　　3、学习动机的培养与激发
　　教学吸引；兴趣激发；反馈与评价；奖励与惩罚；合作与竞争；合理归因

　　☆知识的学习
　　1、知识的分类与表征
　　知识的含义；知识的分类；知识的表征；知识建构的基本机制
　　2、知识的理解
　　知识理解的过程与类型；知识理解的影响过程；概念的学习
　　3、概念的转变
　　错误概念及其性质；概念转变及其过程
　　概念转变的影响因素与调节；为概念转变而教
　　4、学习与迁移
　　迁移及其分类；迁移的理论与研究；为迁移而教
　　☆技能的学习
　　1、技能的概述
　　技能及其特点；技能与知识及习惯的关系；技能的分类；技能的作用
　　2、动作技能
　　动作技能的结构与种类；动作技能的形成；动作技能的培养
　　3、心智技能
　　心智技能形成的过程；心智技能形成的特征；心智技能的培养
　　☆问题解决的学习与创造性
　　1、问题与问题解决
　　问题及其分类；问题解决的界定
　　2、问题解决的过程
　　问题解决的模式；一般问题解决的过程；结构不良问题解决的过程
　　3、问题解决的训练
　　问题解决的影响因素；问题解决能力的训练
　　4、创造性思维
　　创造性思维的本质；创造性思维的训练