2014年海南师范研究生《教育综合》大纲

　　外国教育史
　　一、考查目标
　　１、掌握外国教育思想和制度发展的基本史实，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育历史发展的线索。
　　2、了解外国教育史的基本文献，认真阅读和理解国外名著。
　　3、能运用历史方法和知识分析教育现象。
　　4、通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育
　　事业、热爱祖国和人民的情感。
　　二、考查范围
　　一、古希腊教育
　　（一）古风时代的教育
　　斯巴达教育。雅典教育。
　　（二）古典时代的教育
　　1、"智者派"的教育活动与观念。
　　2、苏格拉底的教育活动与思想：美德即知识；"苏格拉底方法"。
　　3、柏拉图的教育活动与思想：学园；学习即回忆；《理想国》。
　　4、亚里士多德的教育活动与思想：吕克昂；灵魂论；自由教育。
　　二、古罗马教育
　　（一）共和时期的罗马教育
　　（二）帝国时期的罗马教育
　　（三）古罗马的教育思想
　　1、西塞罗的教育思想
　　2、昆体良的教育思想
　　三、西欧中世纪教育
　　（一）基督教教育
　　1、基督教教育的机构与内容
　　2、基督教教育的特点
　　（二）世俗教育
　　1、宫廷学校
　　2、骑士教育
　　3、城市学校与行会学校
　　4、中世纪大学
　　（三）拜占庭和阿拉伯教育
　　1、主要教育机构
　　2、历史影响
　　四、文艺复兴时期的教育
　　（一）人文主义教育家
　　1、弗吉里奥；2、维多里诺；3、伊拉斯谟；4、莫尔；5、蒙田
　　（二）人文主义教育的特征、影响和贡献
　　五、宗教改革时期的教育
　　（一）新教的教育思想与实践
　　1、马丁·路德的教育实践与思想
　　2、加尔文的教育实践与思想
　　（二）天主教教育
　　1、耶稣会学校
　　六、欧美主要国家和日本的教育发展
　　（一）英国教育的发展
　　公学；贝尔－兰开斯特制；1870年《初等教育法》（福斯特法）；《巴尔福教育法》；《哈多报告》；《1944年教育法》；《1988年教育改革法》。
　　（二）法国教育的发展
　　启蒙运动时期国民教育设想；《帝国大学令》与大学区制；《费里教育法》；《郎之万一瓦隆教育改革方案》；1959年《教育改革法》。
　　（三）德国教育的发展
　　国民教育的兴起；巴西多与泛爱学校；实科中学；柏林大学与现代大学制度的确立；德意志帝国与魏玛共和国时期的教育；《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》。