2014年海南师范研究生《教育综合》大纲

　　五、理学教育思想和学校的改革与发展
　　1、科举制度的演变与学校教育的改革
　　科举制度的演变；学校沦为科举附庸；宋代"兴文教"政策；"苏湖教法"；北宋三次兴学与"三舍法"；积分法；"六等黜陟法"；"监生历事"；社学。
　　2、书院的发展
　　书院的产生与发展；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；东林书院与书院讲会；诂经精舍、学海堂与书院学术研究；书院教育的特点。
　　3、私塾与蒙学教材
　　私塾的发展、种类和教育特点；蒙学教材的发展、种类和特点。
　　4、朱熹的教育思想
　　朱熹与《四书章句集注》；"明天理，灭人欲"与教育的作用、目的；论"大学"与"小学"；"朱子读书法"。
　　5、王守仁的教育思想
　　"致良知"与教育作用；"随人分限所及"的教育原则；论教学；论儿童教育。
　　六、早期启蒙教育思想
　　1、倡导新的教育主张
　　"公其非是于学校"与学校的作用；"日生日成"的人性与教育；义利合一的教育价值观。
　　2、颜元的学校改革思想
　　颜元与漳南书院；"实德实才"的培养目标；"六斋"与"实学"教育内容；"习行"的教学方法。
　　七、中国教育的近代转折
　　1、教会学校的举办和西方教育理念的引入
　　英华书院与马礼逊学校；教会学校的发展；"学校与教科书委员会"与"中华教育会"；教会学校的课程。
　　2、洋务教育的创立和发展
　　洋务学堂的兴办、类别与特点；京师同文馆；福建船政学堂；幼童留美与派遣留欧。
　　3、张之洞的"中体西用"教育思想
　　"中体西用"思想的形成与发展；张之洞与《劝学篇》；"中体西用"思想的历史作用和局限。
　　八、近代教育体系的建立
　　1、维新派的教育实践
　　兴办学堂；兴办学会与发行报刊。
　　2、"百日维新"中的教育改革
　　创办京师大学堂；书院改办学堂；改革科举制度。
　　3、康有为的教育思想
　　维新运动中的教育改革主张；《大同书》的教育理想。
　　4、梁启超的教育思想
　　"开民智"、"伸民权"与教育作用；培养"新民"的教育目的。
　　5、严复的教育思想
　　"鼓民力"、"开民智"、"兴民德"的"三育论"；"体用一致"的文化教育观。
　　6、清末教育新政与近代教育制度的建立
　　"壬寅学制"和"癸卯学制"的颁布；废科举，兴学堂；建立教育行政体制；确定教育宗旨；留日高潮与"庚款兴学"。