2014年中国地质大学(武汉)0401教育学考研大纲

　　教育研究方法
　　【考查目标】
　　1．理解教育研究方法的重要术语、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。
　　2．具有进行教育研究选题及研究方案设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。
　　3．能够运用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成果及典型案例。
　　－、教育研究的一般过程
　　1．选题阶段
　　2．研究设计阶段
　　3．搜集资料阶段
　　4．整理与分析资料阶段
　　5．撰写研究报告阶段
　　6．总结与评价阶段
　　（五）教育研究方法及其类型
　　1．教育研究方法的含义及特点
　　2．教育研究方法的功能
　　3．教育研究方法的基本类型
　　理论方法（归纳、演绎、类比，分类、比较、分析、综合、概括）；
　　实证方法（观察、问卷、访谈、测量）；
　　实验研究方法（前实验、准实验、真实验）；
　　历史研究方法（文献法、内容分析法）。
　　二、教育调查研究
　　（一）教育调查研究概述
　　1．教育调查研究的含义及特点
　　2．教育调查研究的类型
　　普遍调查、抽样调查、个案调查；
　　现状调查、相关调查、发展调查、预测调查；
　　问卷调查、访谈调查、测量调查、调查表法。
　　3．教育调查研究的一般步骤
　　确定调查课题；选择调查对象；确定调查方法和手段，编制和选用调查工具；制定调查计划；实施调查；整理、分析调查资料，撰写调查报告。
　　（二）问卷调查
　　1．问卷调查的特点及优缺点
　　2．问卷的构成
　　3．问题的设计
　　问题设计的基本要求；问题的形式；问题答案的格式。
　　（三）访谈调查
　　1．访谈调查特点及优缺点
　　2．访谈调查的类型
　　结构性访谈调查和非结构性访谈调查；一次性访谈调查和重复性访谈调查；个别访谈调查和集体访谈调查。
　　3．访谈调查的过程
　　选择访谈对象；准备访谈提纲和访谈计划；正式访谈。
　　（四）测量调查
　　1．测量调查的含义
　　2．测量调查的类型
　　定名测量、定序测量、定距测量、比率测量；
　　学业成就测量、智力测量、能力倾向测量、人格测量。
　　3．测量工具的评价指标
　　效度；信度；难度；区分度。
　　三、教育研究资料的整理与分析
　　（一）教育研究资料的整理
　　1．资料整理的意义
　　2．资料整理的步骤
　　审核；分类；汇总。
　　（二）教育研究资料的定量分析
　　1．定量分析的概念
　　2．定量分析的方法
　　数据描述（集中量数、差异量数、地位量数、相关系数的含义及种类）；数据推断（参数估计、统计检验的含义及种类）。
　　（三）教育研究资料的定性分析
　　1．定性分析的概念
　　2．定性分析的过程
　　3．定性分析的主要方法
　　因果分析；归纳分析；比较分析；系统分析。
　　参考书目：
　　裴娣娜，教育研究方法导论，安徽教育出版社，2000年出版。

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