北京师范大学心理学院导师介绍：车宏生

　　2004年
　　[36]  林晓婉, 车宏生, 张鹏, et al. 程序公正及其心理机制[J]. 心理科学进展. 2004(02).
　　[37]  徐晓锋, 车宏生. 人员选拔研究的新进展[J]. 心理科学. 2004(02).
　　[38]  王小华, 车宏生. 评价中心的评分维度和评分效果[J]. 心理科学进展. 2004(04).
　　[39]  徐晓锋, 车宏生, 陈慧. 组织支持理论及其对管理的启示[J]. 中国人力资源开发. 2004(05).
　　[40]  蒋奖, 杨六琴, 许燕, et al. 工作控制点量表(WLCS)的信效度研究[J]. 中国心理卫生杂志. 2004(09).
　　[41]  段佳丽, 车宏生, 吕若然. 北京市中学生心理健康状况调查[J]. 中国校医. 2004(04).
　　[42]  徐晓锋, 车宏生. 对文件筐测验(I-B)在选拔高层经理人员中的实证研究[J]. 心理科学. 2004(05).
　　[43]  车宏生, 姚梅林. 关于心理学专业本科课程设置的思考[J]. 高等理科教育. 2004(06).
　　[44]  王蕾, 车宏生, 杨六琴, et al. 领导力人格特质的层次结构研究[J]. 心理科学. 2004(03).
　　[45]  彭正敏, 林绚晖, 张继明, et al. 情绪智力的能力模型[J]. 心理科学进展. 2004(06).
　　[46]  林绚晖, 朱睿, 车宏生. 企业如何有效实施平衡计分卡[J]. 中国人力资源开发. 2004(12).
　　[47]  朱敏车宏生. 股民股市点点评——对2003年证券市场的调查与分析[J]. 中国国情国力. 2004(08)
　　2003年
　　[48]  陈慧, 车宏生, 朱敏. 跨文化适应影响因素研究述评[J]. 心理科学进展. 2003(06).
　　[49]  朱敏, 车宏生. 京城股民很“累”[J]. 北京统计. 2003(10).
　　[50]  徐晓锋, 车宏生. 文件筐测验的计分研究和应用[J]. 中国人力资源开发. 2003(08).
　　[51]  王小华, 车宏生. 无领导小组讨论——一种有效的人事测评方法[J]. 中国人力资源开发. 2003(10).
　　2002年
　　[52]  陈慧, 杨六琴, 车宏生. 北京市股票市场散户对庄家的态度与跟庄行为模型[J]. 北京邮电大学学报(社会科学版). 2002(04).
　　[53]  陈慧, 车宏生, 杨六琴. 人力资源管理研究趋势分析[J]. 广西社会科学. 2002(06).
　　[54]  车宏生, 杨六琴, 朱敏, et al. 股市个人投资者的潜在类型分析[J]. 管理科学学报. 2002(05).
　　[55]  林晓婉, 车宏生, 朱敏. 关于中国上市公司经营者持股情况的研究[J]. 南开管理评论. 2002(04).
　　[56]  杨六琴车宏生冯江平. 中国股市投资者投资预期的初步研究[J]. 经济管理. 2002(18).
　　2001年及以前
　　[57]  林晓婉, 车宏生, 朱敏, et al. 中国上市公司经营者薪酬激励状况的三年比较研究[J]. 管理现代化. 2001(05).
　　[58]  朱敏, 车宏生. 股民眼中的股市[J]. 经济月刊. 2000(09).
　　[59]  朱敏, 车宏生. 北京证券投资群体分析[J]. 投资北京. 2000(07).
　　[60]  李虹, 车宏生. 计算机化考试的研究和发展[J]. 心理学动态. 1999(02).
　　[61]  张美兰, 车宏生. 目标设置理论及其新进展[J]. 心理学动态. 1999(02).
　　[62]  王择青, 王士雯, 车宏生, et al. 冠心病行为特征与血管紧张素转换酶基因多态性关联的研究[J]. 解放军医学杂志. 1998(01).
　　[63]  方俐洛, 凌文辁, 张立野, et al. 中国、墨西哥、匈牙利三国科技潜能比较(续)[J]. 科研管理. 1990(02).
　　[64]  方俐洛, 凌文辁, 张立野, et al. 中国、墨西哥、匈牙利三国科技潜能比较[J]. 科研管理. 1990(01).
　　[65]  张立野, 凌文辁, 方浰洛, et al. 科技政策和科技体制对科研组织的影响[J]. 科学学研究. 1988(01).
　　[66]  车宏生, 凌文铨, 方利洛, et al. 对我国科研人力资源的调查和分析[J]. 科研管理. 1988(03).

　　出版图书
　　《心理与社会研究统计方法》，北京师范大学出版社，2006年
　　《心理测量与人才选拔》，南海出版社，2004年
　　《心理统计》，科学出版社，1987年

　　►荣誉奖励
　　2008年，第四届北京师范大学教学名师奖。
　　2005年，《以核心基础课为龙头，全面推进心理学课程体系、教学模式和教学方法的改革》，国家级教学成果二等奖，本人排名第4位，全国推广。
　　2004年，荣获北京市教学成果一等奖。
　　2004年，北京师范大学最受学生欢迎的“十佳教师”。