2014年山东大学040303体育教育训练学考研大纲

　　考研网快讯，据山东大学研究生院消息，2014年山东大学体育教育训练学考研大纲已发布，详情如下：

　　663-体育专业基础综合
　　一、考试目的
　　全面掌握的基本概念、基本理论与基本技能，并能运用体育心理学、学校体育学和体育学原理的专业知识来分析、论证以及解决体育教学实践中的各种具体问题。
　　二、考试要求
　　体育学专业基础综合考试涵盖体育心理学、学校体育学和体育概论三门基础课程。要求考生系统掌握体育心理学、学校体育学和体育概论的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法来分析有关理论，理论联系实际，能够独立的解决实际问题。
　　三、考试内容
　　第一部分体育概论
　　（一）引论
　　1.体育概念的演变
　　2.体育的基本概念
　　3.体育的本质
　　（二）体育功能
　　1.体育功能的概念、构成要素及其层次
　　2.体育的自然质功能
　　3.体育的结构质功能
　　4.体育的系统质功能
　　（三）体育目的
　　1.确定体育目的依据
　　2.我国体育目的与目标及其关系
　　3.实现我国体育目的、目标的基本途径和要求
　　（四）体育手段
　　1.体育手段的概念及其分类
　　2.身体运动的构成要素及其分析
　　3.体育运动技术
　　4.体育基本手段
　　（五）体育科学
　　1.体育科学的形成和发展
　　2.体育科学的三维视角
　　3.体育科学体系
　　（六）体育过程
　　1.体育过程的本质、目标及其特点
　　2.体育过程的要素
　　3.体育过程的结构与控制
　　4.体育过程与相关过程的关系
　　（七）体育文化
　　1.体育的文化属性与含义
　　2.中西方体育文化的比较
　　3.奥林匹克文化
　　4.体育文化的继承与创新
　　（八）体育体制
　　1.体育体制的概念及其构成
　　2.体育体制的特点与作用
　　3.中外体育体制的比较
　　4.我国体育体制改革的趋势
　　（九）体育发展趋势
　　1.从人发展的角度看体育发展趋势
　　2.从社会发展的角度来看育发展趋势
　　第二部分体育心理学
　　（一）体育心理学概述
　　1.体育心理学的定义和研究对象
　　2.学习体育心理学的意义
　　3.体育心理学简史和发展方向
　　（二）体育学习的心理学基础
　　1.行为主义心理学理论与体育学习
　　2.认知心理学理论与体育学习
　　3.建构主义心理学理论与体育学习
　　4.人本主义心理学理论与体育学习
　　（三）运动兴趣
　　1.运动兴趣的概念、特性及分类
　　2.培养学生运动兴趣的重要性
　　3.影响运动兴趣水平的主要因素
　　（四）运动动机
　　1.运动动机的定义、功能与种类
　　2.运动动机的培养与激发
　　（五）体育活动中的目标定向与目标设置
　　1.体育活动中的目标定向
　　2.体育活动中的目标设置
　　3.体育活动中的团队目标设置
　　（六）运动归因
　　1.归因理论
　　2.运动中的归因
　　3.影响运动归因的因素
　　4.归因训练
　　（七）体育锻炼与心理健康
　　1.体育锻炼的心理效益
　　2.影响体育锻炼坚持性的因素
　　3.体育锻炼行为的理论及干预
　　4.体育锻炼的成瘾行为
　　（八）运动损伤的心理致因与康复
　　1.运动损伤发生的心理致因
　　2.运动损伤的心理反应
　　3.运动损伤的心理康复方法
　　（九）注意与运动表现
　　1.体育运动中的注意种类及测量
　　2.注意控制训练的方法和技术
　　（十）心境状态与运动表现
　　1.心境状态与体育锻炼的相互作用与影响
　　2.心境状态与运动状态的监测
　　（十一）应激、唤醒、焦虑与运动表现
　　1.应激、唤醒和焦虑的定义
　　2.唤醒、焦虑与运动表现的关系
　　3.影响赛前状态焦虑的主要因素
　　（十二）心理技能训练概述
　　1.心理技能与心理技能训练的意义和作用
　　2.心理技能训练计划、方案与实施
　　（十三）运动中的行为干预方法
　　1.渐进放松训练
　　2.自生训练
　　3.生物反馈训练
　　4.系统脱敏训练
　　5.模拟训练
　　（十四）运动中的认知干预方法
　　1.表象训练
　　2.认知训练
　　3.暗示训练
　　4.自信训练