黑龙江省社会科学院简介

　四、创新培养理念、培养特色鲜明

　　我院研究生教育事业，在全省科研机构培养研究生系统中位居前列，是我省研究生教育大局中的重要组成部分。30多年来，在省教育厅、省学位办、省招生办、省财政厅的大力支持下，在我院党委的正确领导下，研究生教育事业取得长足发展，初步形成培养特色鲜明，科研教学相长的良好格局，总的看，我院培养的研究生有以下特色。

　　1、基础理论厚重、专业知识系统。我院在培养研究生过程中，十分重视基础理论教学工作，学位课程设置、强化学科基础理论，在夯实研究生的基础理论上下功夫。如政治学理论研究生参加了李元书导师“政治发展学”和“政治传播学”的国家基础理论课题研究，表现出较强的基础理论功底。

　　专业知识系统是对研究生的基本要求，目前在社会科学研究领域中，国际交流日益频繁，多学科交叉形成趋势。学科交叉、相互渗透，对研究生的专业学习提出了更高的要求。我院在培养过程中重视基础理论的同时强化研究生专业知识的系统性，在课程设置上，强调学科的前沿性、交叉性、文理的渗透性，取得良好的培养效果。如我院毕业生高洪贵，基础理论扎实、专业知识系统，毕业当年就申报成功国家社科基金课题。

　　2、读研与科研相结合，培养创新型人才。培养质量的高低体现于创新，而宽广的知识面、扎实的理论基础是创新的基础。我院在研究生课程设置上，坚持国家规范与自有特色相结合，学科前沿发展与专业基础理论相结合，专业培养方案与研究生的研究方向相结合，注重个性发展和综合能力培养。特别是重视研究生科研能力提高，是我院培养研究生方式的一大特色。研究生指导教师大都处在科研阵地的前沿，他们有比较多贴近现实、贴近生活的研究课题，有比较深的理论探索，有的在某些领域有独到的见解，有的与当前经济社会发展实际结合得比较紧，这为研究生培养提供了很有利的科研条件，教师在教学中能将最新的理论探索的各种信息迅速传授给学生，使研究生在理论上开拓了视野。许多教师直接带领研究生参加课题，以提高他们的理论联系实际的自觉性，锻炼他们解决实际问题的研究能力，从而提升研究生的培养质量。我们鼓励研究生在读期间积极参加导师的科研课题，在课题研究中提升学术水平和科研能力。重视理论创新、方法创新，加强应用性问题和对策性问题研究，每年毕业生的学位论文选题，应用性对策性问题研究占60%以上。如科学社会主义与国际共产主义运动研究生参加了金增林导师的省级课题——《市场经济形成中黑龙江人“人生观、价值观、道德观”的调查研究》，课题成果产生了很大的反响，省委书记多次批示，并被省精神文明建设规划采用。我院每年都有一定数量的国家课题、省级社科规划课题。良好的科研平台和灵活的办学特色，不仅提升了研究生的科研能力，而且提高了他们的基础理论和专业知识，创新精神和实践能力得到进一步加强。指导教师把科研成果及时引入到教学内容中，反响很大，多年来出版了多部研究生教材。

　　3、加强培养过程的管理，全面提升培养质量。提高研究生培养质量，培养全面发展的高素质创新型人才，是一个长期、复杂的系统工程，优秀的生源、良好的培养条件、科学的管理、高水平的师资队伍缺一不可。因此，加强培养过程管理是保证研究生培养质量的关键。30多年来，我们在教学管理中一直坚持高标准，严要求，不断完善各项培养方案和管理制度，不断加强研究生指导教师队伍建设，严格把好“招生录取”、“中期筛选”、“学位授予”、等重要环节。从招生、培养、学位授予到毕业研究生教育的全过程；从课程设置、学术活动、论文管理、学籍管理、思想教育到生活后勤保障的各个环节；从生源、培养方案、导师遴选、教师聘请、教材选用、学风建设、教材建设到经费管理的各个方面都围绕研究生培养目标建立了必要的规章制度。为此，我院编制了《学位与研究生教育文件汇编》，从而强化了我院研究生的培养质量。

　　4、重视学术交流、扩大研究生视野。多年来，我院把扩大学术交流作为拓展研究生视野，丰富研究生教学内容的重要手段。坚持只有开放才能创新的培养理念，把眼光同时放在国际和国内两个平台上看问题，尽可能将学生引入学术前沿。每学期都请国际、国内的专家来院做学术报告，并给研究生进行专题讲座。与俄罗斯远东大学学术界合作密切，经常互派研究生进行学习或访学，有16人次赴俄罗斯参加论文演讲比赛，2人被派往日本学习。目前我院的毕业生中有30多人正在国外工作和留学。多年的研究生培养经验可以证明，省社科院，是省委、省政府的思想库、智囊团，担负提供决策参考的任务，这就使他们的知识结构，认识问题的角度和解决问题的方法有很强的针对性。培养的研究生对于解决中国的实际问题，解决本省的实际问题有更多的优势，思路更广、研究更深，走上工作岗位能更快地独立承担重要任务。