院校巡礼:黑龙江东方学院学校简介
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一、学院概况 黑龙江东方学院是在改革开放大潮中由我省一批离退休教育家创办的黑龙江省第一所民
(三)继续创新完善“应用性、职业型、开放式”的人才培养模式,全面落实应用型本科院校建设试点任务
1.着眼于国内外高等教育发展趋势和适应21世纪人才需求,探索和建立适合中国国情的民办高等教育改革与发展的路子;适应国家产业结构调整和升级需要,调整专业布局,稳定专业方向,优化学科专业结构,完善“应用性、职业型、开放式”的人才培养模式;与行业企业的深度融合,深化教学改革,创建“产学研用”相结合的应用型本科人才创新教育基地,着力培养学生专业实践能力、创新创业能力和职业竞争能力,培养德智体美全面发展应用型本科人才。
2.经过五年改革与发展,完成省政府交办的应用型本科人才培养试点院校建设任务。进而建立起一整套完备的、适合人才市场需求、适于学生成长成才的、具有黑龙江东方学院特色的人才培养方案;建立起一整套科学合理、符合高等教育规律的教育教学管理体制;培养出一大批道德素质好、文化修养高、专业能力强的应用型本科人才;提高黑龙江东方学院社会声誉和在全国民办高校中的地位,增强引领中国民办高等教育健康有序发展的能力。
(四)适应黑龙江省“八大经济区”、“十大工程”需求,建设六大专业群
为了充分发挥东方学院兼有经、法、文、理、工、管的多学科优势,形成为全国特别是为黑龙江地方经济建设和社会发展服务的整体合力,针对社会服务需求,科学整合学院专业资源,进一步调整和优化专业结构,切实提高人才培养与经济社会需求的吻合度,培养企业急需的应用型、复合型、技能型人才,精心打造与黑龙江“八大经济区”、“十大工程”对口服务的食品生物化学、机械电子、土木建筑、信息电子、经贸管理和外语人文艺术等六个专业群。
(五)以科学发展观为指导,结合东方学院实际,创新学生工作
1.加强热爱中国共产党、热爱社会主义制度、热爱人民的教育,加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神的教育。用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系武装学生头脑,创新学生思想政治工作。
2.继续坚持班主任工作制度,巩固和完善“一体两翼”学生思想教育工作新格局。
3.大力加强学风建设。明确学习目的,端正学习态度和方法,加强学风、考风与考纪教育,提高学生学习自觉性。建立学习型班级,学习型寝室。
4.加强大学生党组织建设,创新工作方式,抓好“三会一课”制度,抓好党员责任区活动。发挥学生党支部在班级、年级的战斗堡垒作用,成为班级核心,发挥学生党员的先锋模范作用。进一步加强和改进发展学生党员工作,实现“低年级有党员、中年级有党小组、高年级由党支部”的目标,将支部建在班上。
5.抓好学生文明养成教育,提高学生的道德修养;积极引导学生开展校园文体活动,活跃学生社团、扩大学生参与面,使校园文化活动上品位,上水平,创新东方文化品牌;加强学生法制教育、安全稳定教育、心理健康教育,深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。
(六)加强师资队伍建设
按“十二五”发展规划要求,进一步加强师资队伍建设,在学历结构、职称结构、专业结构、年龄结构、学缘结构等方面进一步优化,建设一支精通专业知识、有良好职业道德的师资队伍。
(七)国际交流与合作
加强国际交流与合作是适应国际高等教育发展趋势、融入国际化教育的需要。学院将按照“广开渠道,促进交流,突出重点,力求实效”的方针,积极扩大与国外院校的合作与交流。合作与交流的重点:以俄罗斯、韩国、日本等国高校为主,兼顾与其他国家高校的合作,并将此项工作作为提升东方学院声望和实力的新的增长点抓紧做好。
1.坚持“深化改革,完善管理,保证质量,积极稳妥发展”的原则,积极创造条件,扩大外国留学生的招生工作范围。在增加与俄罗斯、韩国等高校互派留学生数量的同时,要积极探讨与国外院校建立“2+3”合作办学项目,力争在校的外国留学生不仅有自费生,进修生,语言生,还要有专业学习的本科生;使外国留学生的教育多元化,学生数量上规模,教学质量上水平。
2.进一步落实与国外15所大学签订的合作办学协议,积极创造条件,拓宽国际合作交流渠道和空间。
3.根据教学改革及专业建设的需要,有计划地聘请国外优秀人才来校任教或合作研究,逐渐加大外国专家及教师在校工作人数的比例;通过各种渠道和方式,引进国外优质的教材及资源;聘请有经验、有能力、有水平并具有协调能力的优秀教学管理人才参与学院的教学管理工作。为增强东方学院办学特色、提高东方学院办学水平和实力、提升东方学院国内外声誉,学院国际合作交流工作要进一步开拓创新、求真务实,努力开创工作的新局面。
黑龙江东方学院院系简介
计算机科学与电气工程学部 | 食品与环境工程学部 | 建筑工程学部 | 机电工程学部 |
管理学部 | 人文社会科学学部 | 外国语学部 | 思想政治教育研究部 |
公共外语教研部 | 基础教研部 | 体育教研部 |
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