北京师范大学心理学院导师介绍：许燕

　　其他研究：
　　刘亚楠、许燕*、于生凯（2010）：恐惧管理研究：新热点、质疑与争论，心理科学进展，18（1），97-105
　　柳恒超、许燕*（2008）. 情绪研究的新趋势：从有意识情绪到无意识情绪，北京师范大学学报（社科版），210（6），43-52
　　张姝玥、王芳、许燕*（2008）：夫妻支持问卷的编制及其信效度验证，中国心理卫生杂志，22（12），899-902
　　柳恒超、许燕、王力(2007). 结构方程模型应用中模型选择的原则和方法. 心理学探新, 1, 27 (11), 75～78.
　　柳恒超、许燕、赵会春(2007). 国外学生评价教师有效性教学的研究综述. 中国特殊教育, 84 (6), 89－93.
　　Zhang, H. & Xu, Y. (2006).Teaching of psychology to university students in China, International Journal of Psychology, 41 (1), 17-23.
　　Wang, A, Chen, L., Zhou, B. &, Xu, Y. (2006). First-year Students' Psychological and Behavior Adaptation to College: The Role of Coping Strategies and Social Support, US-China Education Review,3(5), 51-57.
　　陈勇嘉、许燕(2005). 锻炼心理中感情测量研究发展的评述. 体育科学, 25, 4, 71－73.
　　蒋奖、杨六琴、许燕等(2004). 工作控制点量表(WLCS)的信效度研究. 中国心理卫生杂志, 18(9), 628－630.
　　刘在花、许燕(2003). 智力落后研究综述. 当代教育科学. 19,36－38.
　　刘在花、许燕(2003). 学习困难儿童友谊质量、定向、孤独感的研究. 心理科学, 26(2)：236－239.
　　王中会、许燕(2002). 应用学习风格理论进行因材施教. 江西教育科研, 增刊.
　　许燕(2000). 小学生空间能力及其发展倾向的性别差异研究. 心理科学, 2, 32-36、125.
　　许燕(1998). 小学生言语能力及其发展倾向的性别差异研究. 心理发展与教育, 9, 2-5、10.
　　Yan XU. (1997).Gender Differences in Cognitive Abilities for Chinese Pupils. Pakistan Journal of Psychological Research, 缺页码.
　　许燕(1997). 心理学差异的检验方法. 心理发展与教育,  3, 28-30、45.
　　许燕(1997). 认知能力性别差异的探因性研究的现状及未来. 心理学探新, 4, 37-42.
　　许燕(1997). 认知能力性别差异的探测性实证研究及评析. 心理学探新, 2, 31-36.
　　张厚粲、许燕. (1996). 面向21世纪的公共课教学的改革方案. 心理学探新, 3, 缺页码. 人大报刊复印资料(心理学), 1997, 11全文转载.
　　Yan XU. (1996). Gender differences in cognitive abilities of Chinese children. International Journal of Psychology, 缺页码.

　　国内与国际会议论文：
　　许燕、张姝玥（2009年12月30日），灾区学生生命意义寻求者和体验者的认知偏向，人格与社会心理学新年论坛：心理学理论创新与国民幸福，北京大学
　　许燕（2009年12月26日），改革开放30年北京大学生社会价值观演变历程，北京社会建设研究院成立与学术研讨会，北京师范大学
　　许燕(2007年12月). 婚恋弹性概念的初探. 2007年北京市社会心理学会学术前沿论坛, 北京.
　　许燕. (2005年10月). 职业枯竭--已知与未知. 第十届全国心理学学术大会论文, 上海.
　　许燕(2005年2月). 中国职业女性的职业枯竭状况调查. 中国女性人才资源开发与利用国际研讨会, 中国妇女发展基金会主办, 北京.
　　许燕、梁志祥. (2005年10月). 北京大学生多元自尊初步探析. 第十届全国心理学学术大会论文, 上海.
　　许燕(2005年12月). 大学生价值观研究初探. 2005年北京大学人格与社会心理学研究中心学术报告会, 北京大学.
　　许燕(2004年10月). 中国教师职业枯竭的特征与成因分析. 第七届华人心理与行为科际学术研讨会, 台湾.
　　许燕(2004年4月). 工作倦怠与心理健康. 第四届中国名医论坛, 北京.
　　许燕(2003年12月). SARS对学生心理和行为的短期与长期影响. 国家自然科学基金委员会管理科学部2003年第四期管理科学论坛, 北京中科院心理研究所.
　　许燕(2003年11月). 中国教师职业枯竭特征的研究. 北京大学人格与社会心理学研究中心成立大会以及首届学术报告会, 北京大学.
　　许燕(2003年12月). 大学生价值观演变的比较性研究. 2003年北京市社会心理学会学术前沿论坛：中国社会变迁与公民价值观变化趋势, 北京.
　　许燕(2002年12月). 中国教师职业枯竭的特点与干预方法. 学术前沿论坛"小康社会：发展与创新" 社会心理学分论坛, 北京.
　　许燕(2000年12月). 21世纪理想教师心理结构的研究. 第五届华人心理与行为科技学术研讨会, 台湾.
　　许燕(1997年12月). 京港两地大学校园文化的比较性研究. 第二届全球华人心理学大会论文集, 香港.
　　许燕 (1997年10月). 小学生数学能力的性别差异研究. 1997年全国心理学大会论文集, 苏州.
　　Yan Xu, Jia Liu, Yuezhong Zheng, Tao Fu. (2004, August). SARS outbreak and the evolvement of values in the undergraduates. The 28th International Congress of Psychology, Beijing.
　　Fang Wang, Yan Xu. (2004, August). Job burnout in Chinese elementary and high school teachers: Characteristics and relationship with social support. The 28th International Congress of Psychology, Beijing.
　　Xu Yan. (1996, August). Gender differences in cognitive abilities of Chinese children. International Journal of Psychology. International Congress of Psychology, Canada, 8, 16-21.
　　Xu Yan. (1995, August). Gender differences in spatial, verbal and mathematical abilities of Chinese pupils. Asian-Pacific Regional Conference of Psychology, IUPsyS, 27-30.