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2015年云南大学045114现代教育技术考研大纲

  四、教育技术学的技术基础
  (一)技术观与教育技术
  技术观的流派;技术观对教育技术的启示。
  (二)视听技术
  视觉型媒体(技术);听觉型媒体(技术);视听觉型媒体(技术)。
  (三)多媒体计算机技术
  多媒体计算机技术的涵义;多媒体计算机技术在教育中的应用。
  (四)网络与通信技术
  网络技术、网络系统的涵义与功能;网络与通信技术在教育中的应用。
  (五)人工智能技术
  人工智能的涵义;智能教学系统。
  五、教育技术学研究方法
  (一)教育技术学研究方法概述
  研究的涵义(广义与狭义);研究方法的分类。
  (二)教育技术学中常用的研究方法
  实验研究方法、质的研究方法、案例研究方法、人种志研究方法、开发性研究方法、对话分析研究方法、调查研究方法的涵义、特点及研究过程。
  (三)如何进行教育研究设计
  明确研究问题;文献检索、数据资料的分析;研究结果的判断和推理方法。
  (四)调查研究方法的运用
  调查研究方法运用的基本流程和注意事项(确定调查课题和调查项目;选择调查对象;研究调查方法与手段;制定详细的调查计划;实施调查;整理与分析调查资料;撰写调查报告)。
  六、教育技术实践(教育技术学的专业方向)
  (一)教育技术学的基本理论
  1、技术在教育中应用的研究
  (1)媒体、教学媒体、现代教学媒体、教学媒体的发展、教学媒体的功能、教学媒体的特性、信息化教学媒体的特征、教学媒体分类、戴尔的"经验之塔"理论。
  (2)信息技术与课程整合的含义、整合观、信息技术与课程整合的三大核心领域、信息技术与课程整合的基本原则。
  2、信息技术条件下教与学的研究
  协作学习、虚拟学习环境、在线学习、基于网络的研究性学习、混合学习。
  3、教学系统设计理论与应用研究
  教学设计的概念、教学设计的结果、教学设计的主要特征、教学设计的层次、教学设计解决问题一般要关注的几个环节;教学设计的应用研究。
  (二)信息技术教育
  信息技术、信息素质、信息技术教育、信息技术教育学等基本概念的含义;信息技术教学原则与方法;信息技术教育的发展趋势
  (三)数字媒体技术
  数字媒体技术概述;数字媒体的采集与制作;数字媒体的应用。
  (四)现代远程教育
  远程教育、现代远程教育、现代远程教育的特征、远程教育的发展、远程教育的教学设计与课程开发、远程教育中的学习支持服务。
  (五)教育技术实践的新领域
  E-learning在企业中的应用、绩效技术、知识管理、知识工程。

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