2015年云南大学045114现代教育技术考研大纲

　　四、教育技术学的技术基础
　　（一）技术观与教育技术
　　技术观的流派；技术观对教育技术的启示。
　　（二）视听技术
　　视觉型媒体（技术）；听觉型媒体（技术）；视听觉型媒体（技术）。
　　（三）多媒体计算机技术
　　多媒体计算机技术的涵义；多媒体计算机技术在教育中的应用。
　　（四）网络与通信技术
　　网络技术、网络系统的涵义与功能；网络与通信技术在教育中的应用。
　　（五）人工智能技术
　　人工智能的涵义；智能教学系统。
　　五、教育技术学研究方法
　　（一）教育技术学研究方法概述
　　研究的涵义（广义与狭义）；研究方法的分类。
　　（二）教育技术学中常用的研究方法
　　实验研究方法、质的研究方法、案例研究方法、人种志研究方法、开发性研究方法、对话分析研究方法、调查研究方法的涵义、特点及研究过程。
　　（三）如何进行教育研究设计
　　明确研究问题；文献检索、数据资料的分析；研究结果的判断和推理方法。
　　（四）调查研究方法的运用
　　调查研究方法运用的基本流程和注意事项（确定调查课题和调查项目；选择调查对象；研究调查方法与手段；制定详细的调查计划；实施调查；整理与分析调查资料；撰写调查报告）。
　　六、教育技术实践（教育技术学的专业方向）
　　（一）教育技术学的基本理论
　　1、技术在教育中应用的研究
　　（1）媒体、教学媒体、现代教学媒体、教学媒体的发展、教学媒体的功能、教学媒体的特性、信息化教学媒体的特征、教学媒体分类、戴尔的"经验之塔"理论。
　　（2）信息技术与课程整合的含义、整合观、信息技术与课程整合的三大核心领域、信息技术与课程整合的基本原则。
　　2、信息技术条件下教与学的研究
　　协作学习、虚拟学习环境、在线学习、基于网络的研究性学习、混合学习。
　　3、教学系统设计理论与应用研究
　　教学设计的概念、教学设计的结果、教学设计的主要特征、教学设计的层次、教学设计解决问题一般要关注的几个环节；教学设计的应用研究。
　　（二）信息技术教育
　　信息技术、信息素质、信息技术教育、信息技术教育学等基本概念的含义；信息技术教学原则与方法；信息技术教育的发展趋势
　　（三）数字媒体技术
　　数字媒体技术概述；数字媒体的采集与制作；数字媒体的应用。
　　（四）现代远程教育
　　远程教育、现代远程教育、现代远程教育的特征、远程教育的发展、远程教育的教学设计与课程开发、远程教育中的学习支持服务。
　　（五）教育技术实践的新领域
　　E-learning在企业中的应用、绩效技术、知识管理、知识工程。

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