江苏师范大学教育心理学考研大纲

    教育心理学
　　一、考查目标
　　1、了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育工作的启示。
　　2、运用教育心理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关教育教学的实际问题。
　　二、考查范围
　　一、教育心理学概述
　　（一）教育心理学的研究对象与任务
　　教育心理学的研究对象；教育心理学的研究任务；
　　（二）教育心理学的历史发展与趋势
　　教育心理学的起源、发展过程、研究趋势
　　二、心理发展与教育
　　（一）心理发展及其规律
　　心理发展的内涵；认知发展的一般规律；人格发展的一般规律；心理发展与教育的关系。
　　（二）认知发展理论与教育
　　皮亚杰的认知发展阶段理论：认知发展的实质；影响认知发展的因素；认知发展的阶段；认知发展与教学的关系。
　　维果斯基的文化历史发展理论：文化历史发展理论；心理发展的本质；教学与认知发展的关系。
　　认知发展理论的教育启示。
　　（三）人格发展理论与教育
　　埃里克森的心理社会发展理论；柯尔伯格的道德发展阶段理论；人格发展理论的教育含义。