江苏师范大学外国教育史考研大纲

　　七、欧美教育思想的发展
　　（一）夸美纽斯的教育思想
　　论教育的目的和作用；论普及教育、泛智学校、统一学制及其管理实施；论学年制和班级授课制；论教育适应自然的原则。
　　（二）洛克的教育思想
　　白板说；绅士教育。
　　（三）卢梭的教育思想
　　自然教育理论及其影响；公民教育理论。
　　（四）裴斯泰洛齐的教育思想
　　教育实践活动；论教育目的；论教育心理学化；论要素教育；初等学校各科教学法；教育与生产劳动相结合。
　　（五）赫尔巴特的教育思想
　　教育思想的理论基础；道德教育理论；课程理论；教学理论；赫尔巴特教育思想的传播。
　　（六）福禄贝尔的教育思想
　　教育适应自然原则；幼儿园；恩物；作业。
　　（七）斯宾塞论教育
　　生活准备说；知识价值论；科学教育论；课程论
　　（八）马克思和恩格斯的教育思想
　　对空想社会主义教育思想的批判继承；论人的全面发展与教育的关系；论教育与生产劳动相结合的重大意义。
　　（九）19世纪末至20世纪前期的教育思潮和教育实验
　　新教育运动历程；新教育运动中的著名实验；梅伊曼、拉伊的实验教育学；凯兴斯泰纳的"公民教育"与"劳作学校"理论；蒙台梭利的教育思想；进步教育运动历程；昆西教学法；有机教育学校；葛雷制；道尔顿制；文纳特卡计划；设计教学法。
　　（十）杜威的教育思想
　　论教育的本质与目的；论课程与教材；论思维与教学方法；论道德教育；杜威教育思想的影响。
　　（十一）现代欧美教育思潮
　　改造主义教育；要素主义；永恒主义；新行为主义教育；结构主义教育；终身教育思潮；现代人文主义教育思潮。
　　（十二）苏联教育思想
　　马卡连柯的教育思想；凯洛夫教育学体系；赞科夫的教学理论；苏霍姆林斯基的教育理论。
　　主要参考书目：
　　张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年。