沈阳师范大学教育硕士中国教育史考研大纲

　　三、儒学独尊与读经做官教育模式的形成
　　1、“独尊儒术”文教政策的确立
　　“罢黜百家，独尊儒术”；兴太学以养士；实行察举，任贤使能。
　　2、封建国家学校教育制度的建立
　　经学教育；太学；鸿都门学；郡国学。
　　3、董仲舒的教育思想
　　《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。
　　四、封建国家教育体制的完备
　　1、魏晋南北朝官学的变革
　　西晋的中央官学；南朝宋的中央官学；北魏的中央官学。
　　2、隋唐学校教育体系的完备
　　文教政策的探索与稳定；中央政府教育管理机构确立；中央和地方官学体系完备；学校教学和管理制度严格；私学发展；学校教育制度的特点。
　　3、科举制度的建立
　　科举制度的产生与发展；考试的程序、科目与方法；科举制度与学校的关系；科举制度的影响。
　　4、颜之推的教育思想
　　颜之推与《颜氏家训》；论士大夫教育；论家庭教育。
　　5、韩愈的教育思想
　　道统说与师道观；“性三品说”与教育作用；论人才的培养与选拔。