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2022年上海师范大学教育硕士管理中心（筹）考研参考书目及考试科目

作者

佚名

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2021-10-04

　　据上海师范大学研究生院消息，2022年上海师范大学教育硕士管理中心（筹）考研参考书目及考试科目已经发布，详情如下：

考试科目		参考书目
333 教育综合		参照有关专业学位教育指导委员会的指导意见
819 语言学基础		《语言学教程（第五版）》，胡壮麟著，北京大学出版社，2015
834 教育管理学		1.教育管理和教育管理学教育管理的含义、教育管理活动与其他管理活动的比较、教育管理学的研究对象、教育管理学的研究方法。 2.现代管理理论和教育管理发展古典管理理论、人际关系学说、结构主义理论、行为科学、后现代主义思潮等对教育管理的影响。 3.教育管理体制教育管理体制的含义、教育管理体制的基本类型、我国现行基础教育管理体制及其改革、学校领导体制的含义及类型。 4.教育组织机构教育行政组织机构及其建设、学校组织机构及其变革。 5.教育政策和法律教育政策和教育法律的含义、教育政策与法律在教育管理中的作用、教育政策与法律的相互关系、教育政策制定的过程、教育法律渊源（教育法的表现形式）、教育行政执法、教育法律责任、教育法律救济。 6.教育领导教育领导者及教育领导行为的含义、教育领导理论、教育领导者的决策和沟通行为、教育领导者的管理。 7.教师管理教师管理的基本内容、我国教师的三大任用制度、教师的评价、教师的激励、教师的专业发展。 8.学生管理学生管理的目标和任务、学生常规管理、学生组织管理。 9.课程与教学管理课程管理的含义、我国基础教育课程管理的体制和主要内容、教学管理的组织系统、教学的计划、教学的质量控制、教务行政的主要事项。 10.教育经济教育与劳动力市场关系的经典理论及相关现实问题的分析；教育财政问题，包括教育经费筹措、教育经费分配的公平与效率问题。参考书目：《新编教育管理学》（第2版），吴志宏、冯大鸣、魏志春主编，华东师范大学出版社2008年版。本书为主要参考资料，但考生复习不应局限于该教材，且应当关注当前教育改革、教育发展的热点问题，以及教育政策法律的新进展。（本学院不提供上述参考书及其它复习资料）
835 学前教育专业综合		主要是三本参考书目中所涉及的核心问题，侧重于运用相关的原理进行实际案例分析及相关的学前教育热点问题分析。参考书目： 1.李燕《学前儿童发展》华东师大出版社，2016 2.王海澜《学前教育学》上海交通大学出版社，2013 3.高敬《幼儿园课程》浙江教育出版社，2016 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料）
945 生命科学通论		《陈阅增.普通生物学》（第4版）主编吴相钰、陈守良、葛明德，高等教育出版社2016.6。
946 思想政治学科教育学		1．义务教育思想品德课程标准2017版； 2．全日制普通高中思想政治新课程标准，教育部印发2020版； 3.人教版高中思想政治生活全套必修课4本教材，选修课全套6本教材，2020年版。
947 语文课程与教学研究		倪文锦《新编语文课程与教学论》，华东师范大学出版社，2006年郑桂华《中学语文教学设计》，高等教育出版社，2019年詹丹《统编语文教材与文本解读》，上海教育出版社，2021年
948 历史学综合		大学通用通史教材
949 数学专业综合		1、《数学分析》（华东师范大学第四版），高等教育出版社，2011； 2、《高等代数与解析几何（上下册）》，陈跃、裴玉峰主编，科学出版社， 2022.； 3、《初等数学研究》，叶立军，华东师范大学出版社，2008。
950 普通物理学		1、《力学》（第三版）漆安慎、杜蝉英编，高教出版社2012； 2、《热学》（第四版）秦允豪，高等教育出版社，2018； 3、《电磁学》（第四版）梁灿彬、秦光戎，高教出版社，2018； 4、《光学新教程》冯杰、胡志娟、冯勋立，高等教育出版社，2017； 5、《原子物理学》（第五版）杨福家，高等教育出版社，2019； 6、《普通高中物理课程标准（修改稿）》教育部，人民教育出版社，2017； 7、《中学物理课程与教学论》冯杰，北京大学出版社，2011。
953 地理科学概论		地理科学概论参考书目: 《地理科学导论》白光润著，高等教育出版社，2006年。（本学院不提供上述参考书及其它复习资料）
956 小学教育学		一、教育与教育学的产生与发展 1．教育的产生与发展 2．教育学的历史发展 3．现代教育的基本特征及理念二、小学教育的基本原理 1．小学教育的基本特征 2．小学教育的基础地位和启蒙作用 3．学校教育、家庭教育和社会教育的关系三、小学教育的任务与内容 1．小学德育实施的途径与方法 2．小学智育的任务与内容 3．小学体育的任务 4．小学的卫生保健四、小学课程与教学 1．小学课程的类型、设计与实施 2．小学教学的任务 3．教学活动的本质 4．教学模式 5．教学原则 6．小学的教学组织形式 7．小学教学方法和教学手段五、小学教师与学生 1．儿童观的变化 2．儿童发展的内涵和特点 3．儿童发展与教育之间的关系 4．学生的本质属性、权利与义务 5．小学生的特点 6．小学教师劳动的特点 7．小学教师的角色、地位和职责 8．小学教师的专业素养要求和教师资格六、小学教育活动组织与管理 1．班主任与班级管理 2．课外活动的组织 3．少先队活动的组织七、学校咨询与辅导 1. 学校咨询与辅导的基本任务 2．咨询的基本原则 3．心理健康辅导八、小学教育研究方法 1．观察法 2．调查法 3．访谈法 4．案例法 5．文献研究法九．小学教师专业标准 1.基本理念 2.专业理念与师德 3.专业知识 4.专业能力参考书目： 1.黄济，劳凯声，檀传宝.小学教育学（第2版）.北京：人民教育出版社,2007. 2.黄甫全.小学教育学（第2版）.北京：高等教育出版社,2011 3.王本陆，课程与教学论（第2版）.北京：高等教育出版社,2009 4.关文信. 初等教育课程与教学论（第2版）.北京：中国人民大学出版社,2011 5.蒋蓉，李金国.小学课程与教学论.北京:北京师范大学出版社,2013. 6.教育部教师工作司组编.小学教师专业标准（试行）.北京：北京师范大学出版社,2013 7.丁炜，陈静逊.小学教育科学研究方法（第2版）.上海：华东师范大学出版社，2014 （本学院不提供上述参考书及其它复习资料）
963 美术学科教学		1.中央美术学院美术史系编《中国美术简史》（新修订本），中国青年出版社，2010年6月第二版。 2.中央美术学院美术史系外国美术史教研室编《外国美术简史》（彩插增订版），中国青年出版社，2014年9月第一版。 3.王大根主编《中小学美术教学论》，南京师范大学出版社，2013年版。

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