2014年福建工程学院考研复试学籍学历验证或认证办法

五、高等教育学历认可中的问题
       1、关于成人高等教育学历问题。成人高等教育的学习形式主要有脱产、业余、夜大、函授、电视大学开放式教育，网络教育。归纳起来实质是脱产和业余两大类，近年来教育部一致在规范。容易混淆的是普通全日制与脱产：普通全日制是全天在校学习，脱产的形式也是全天在校学习，实际上，往往忽略了普通教育和成人教育这个前提，成人教育是在职人员的继续教育，他的目的是提高本职工作的能力，招生对象应是在职从业人员，所以，这类人员如果全天在校学习，他的学习形式就是脱产。
       随着高等教育和社会的不断发展，成人高等教育招生中，没有参加工作，没有职业的学生越来越多，其中，也不乏没有考上普通高等学校的应届高中毕业生。所以，近几年一些用人单位在招工招干的宣传中，只说招收全日制学生，引起社会上的误会。
       业余、夜大、函授可以归纳成一类，他们的学习形式是业余学习。
       关于“在职学习”、“在职研究生”这不是教育类别。承担研究生教育任务的科研机构所招的研究生，一般是边工作边学习，社会上习惯称之为“在职研究生”。而此类研究生与其他研究生一样，都是按国家招生规定录取，都是研究生，“在职”不是一种类别。
       需要提醒的是，近年来，由于普通高校招生规模迅速扩大，高考也取消了年龄限制，因此成人高校招生受到较大影响，一些成人高校为了完成招生计划，对成人专升本考试的专科学历资格审查把关不严，而学生本人又有一种侥幸心理，导致不具备专科学历的学生进入到专升本阶段的学习，或其取得的专科学历是在取得正式学籍之后，这种成人专升本学历国家不予承认。这种现象在网络教育专升本学历中，也经常发生，对此提醒广大学生，不要存在侥幸心理，以免给自己造成重大损失，既浪费时间，又浪费钱财。
       2、关于网络教育学历问题。1999年首先批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学、湖南大学四所高校试行现代远程教育和中央广播电视大学的开放式教育。现代远程教育是一种全新的教学形式，它打破了传统教育在时间、空间上的局限，为渴望求学深造的莘莘学子提供了进一步学习的机会，由于学习形式是通过计算机网络学习，一般也称为网络教育。目前试点举办现代远程教育的高等学校有68所，实行学校自主招生，学习形式多种多样，办学方式比较灵活。