北京师范大学学前教育专业导师介绍：霍力岩

　　霍力岩, 赵清梅. 多元智力评价与我国基础教育评价改革[J]. 教育科学,  2005, (03): 28-30.
　　霍力岩, 孙冬梅. 在探究活动中培养幼儿的自然观察智力[J]. 学前教育研究, 2005, (09):  46-47.
　　霍力岩, 李敏谊. 多元智力理论与多元文化教育 [J]. 比较教育研究, 2005, (11): 12-16.
　　霍力岩. 当代西方幼儿教育研究的几个特点[J]. 学前教育研究,  2004, (01): 58-59.
　　沙莉, 霍力岩. 马克思主义“异化”理论与早期教育的复归——对我国早期教育中“异化”现象的思考[J]. 学前教育研究,  2004, (09): 15-18.
　　缪胤, 霍力岩. 多元智力理论与艺术教育的回归——美国“艺术推进”课程及其对我国艺术教育的启示[J]. 比较教育研究, 2003, (03): 66-70.
　　霍力岩, 缪胤. 论信息时代幼儿教师的角色[J]. 学前教育研究, 2003, (01):  48-49.
　　霍力岩, 李敏谊. 非普遍性发展理论及其对我国幼儿教育改革的启示[J]. 学前教育研究,  2003, (09): 8-10.
　　霍力岩. 警惕——幼儿教师对幼儿的同样行为产生不同反应[J]. 学前教育研究, 2002, (2): 17-18.
　　霍力岩. 教师接受学生影响时的差别反应及主动调节[J]. 教育科学研究,  2002, (05): 5-8.
　　霍力岩, 李敏谊. 课程改革呼唤全球视野——非普遍性发展理论探析[J]. 比较教育研究, 2002, (S1): 197-203.
　　霍力岩. 多元智力课程述评[J]. 比较教育研究,  2001, (04): 23-28.
　　霍力岩. 论21世纪的教师形象[J]. 高等师范教育研究, 2001, (03): 42-44.
　　霍力岩. 教育的转型与教师角色的转换[J]. 教育研究, 2001, (03): 70-71.
　　霍力岩. 论促进幼儿的主动发展[J]. 学前教育研究, 2001, (01): 42-44.
　　霍力岩. 中国应怎样借鉴“蒙台梭利” [J]. 学前教育研究, 2001, (01): 78.
　　霍力岩. 论创造型教师[J]. 教育科学研究, 2001, (10): 54-58.
　　霍力岩. 素质教育与活动区教学[J]. 幼儿教育, 2001, (05): 10-11.
　　霍力岩. 加德纳的多元智力理论及其主要依据探析[J]. 比较教育研究, 2000, (03): 38-43.
　　霍力岩. 试论蒙台梭利的儿童观[J]. 比较教育研究, 2000, (06): 51-56.
　　霍力岩. 多元智力理论及其对我们的启示[J]. 教育研究, 2000, (09):  71-76.
　　霍力岩. 加德纳的多元智力理论及其对我国幼儿教育改革的积极意义[J]. 学前教育研究, 2000, (02): 11-13.
　　霍力岩. 编制教育评价方案的一个关键问题──加权及其方法研究[J]. 教育科学研究,  2000, (01): 35-40.
　　霍力岩. 论教育特征的变化──从工业社会到信息社会[J]. 教育科学研究, 2000, (05): 3-8.
　　霍力岩. 工业技术革命背景下世界幼儿教育的发展历程[J]. 北京行政学院学报, 2000, (05): 44-48.
　　专著
　　霍力岩, 姜姗姗, 李敏谊等著. 学前教育研究方法[M]. 北京: 高等教育出版社, 2011
　　霍力岩, 赵清梅著. 多元智力评价的理论与实践[M]. 北京: 教育科学出版社, 2010.
　　霍力岩, 沙莉等著. 重新审视多元智力:理论与实践的再思考[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 2007.
　　霍力岩, 孙冬梅等著. 幼儿园课程开发与教师专业发展：比较研究的视角[M]. 北京: 教育科学出版社, 2006.
　　霍力岩等著. 多元智力理论与多元智力课程研究[M]. 北京: 教育科学出版社, 2003.
　　霍力岩著. 比较幼儿教育[M]. 台北: 台湾五南图书出版公司, 2002.
　　霍力岩等著. 学前比较教育（合著，本人完成10万字）[M]. 大连: 辽宁师大出版社, 2002.
　　霍力岩著. 学前教育评价[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 2000.
　　霍力岩著. 学前比较教育学[M]. 北京: 北京师范大学出版社, 1995.
　　霍力岩等著. 世界教育大系—幼儿教育卷（合著，本人完成5万字）[M]. 长春: 吉林教育出版社, 2000.
　　霍力岩等著. 比较教育（合著，本人完成3万字）[M]. 北京: 人民教育出版社, 1999.
　　霍力岩著. 幼儿的人际关系[M]. 台北: 台湾稻田出版有限公司, 1997.
　　编著
　　霍力岩等编著. 影响新中国教育的外国教育家[M]. 天津: 天津教育出版社, 2009.
　　霍力岩等编著. 现代幼儿教育丛书[M]. 北京: 华夏出版社, 1994.
　　包括：《幼儿的世界》、《运动中成长》《智慧的增长》、《幼儿的交往》、
　　《童年的艺术》、《音乐的启蒙》、《我们的孩子》、《小毛病，坏习惯》
　　译著
　　霍力岩, 郭珺等译. 学前教育中的主动学习精要：认识高宽课程模式[M]. 北京:教育科学出版社, 2012.
　　霍力岩, 姜珊珊等译. 我5岁了，我比你大[M]. 北京:教育科学出版社, 2012.
　　李敏谊, 霍力岩等译. 学前教育改革与美国反贫困战略[M]. 北京:教育科学出版社, 2011.9
　　霍力岩等译. 发展适宜性实践:早期教育课程与发展[M]. 北京:教育科学出版社, 2011.6.
　　霍力岩, 彭勤露, 吕思培等译. 幼儿园科学探究教学：科学、数学和技术的融合[M]. 北京:教育科学出版社, 2009.
　　霍力岩, 李敏谊等译. 童年的秘密[M]. 北京: 中国人民大学出版社, 2008.
　　霍力岩, 李敏谊, 胡文娟等译. 蒙台梭利教育法[M]. 北京: 中国人民大学出版社, 2008.
　　霍力岩, 沙莉等译. 多元智力教育学的策略（第三版）[M]. 北京: 中国轻工业出版社, 2004.
　　霍力岩, 房阳洋等译. 智力的重构：21世纪的多元智力 [M]. 北京: 中国轻工业出版社, 2004.
　　霍力岩. 智慧的课程—利用多元智力发掘学生的全部潜力[M]. 北京:教育科学出版社, 2003.
　　霍力岩, 李敏谊等译. 多元智力再思考[M]. 北京: 中国轻工业出版社, 2004.
　　霍力岩译. 亲子游戏[M]. 北京: 能源出版社, 1992.
　　霍力岩译. 为孩子开展的整年活动[M]. 北京：北方妇女与儿童出版社, 1992.
　　主编
　　霍力岩主编. 高宽课程的理论与实践系列丛书(共计五册)[M].北京: 教育科学出版社, 2012.
　　包括：霍力岩, 郭珺等译. 学前教育中的主动学习精要：认识高宽课程模式[M]. 北京:教育科学出版社, 2012.
　　霍力岩, 姜珊珊等译. 我5岁了，我比你大[M]. 北京:教育科学出版社, 2012.
　　李敏谊, 张晨晖等译.高宽课程的理论与实践：有准备的教师——为幼儿学习选择最佳策略[M]. 北京:教育科学出版社, 2012.
　　洪秀敏等译. 你不能参加我的生日聚会——幼儿间的冲突解决[M]. 北京:教育科学出版社, 2012.
　　冯婉桢等译. 我是儿童艺术家——儿童视觉艺术的发展[M]. 北京:教育科学出版社, 2012.
　　霍力岩主编. 探索与发现（系列丛书）[M]. 湖南: 湖南科技出版社. 2012
　　霍力岩主编. 幼儿园多元智能做中学综合主题课程（6本教师用书，24本儿童用书）[M]. 北京: 教育科学出版社, 2009. .
　　霍力岩主编. 实践中的多元智力理论丛书(共计四册)[M]. 北京: 教育科学出版社, 2010.
　　包括：霍力岩, 赵清梅著. 多元智力评价的理论与实践[M]. 北京: 教育科学出版社, 2010.
　　霍力岩等著. 多元智力理论与多元智力课程研究[M]. 北京: 教育科学出版社, 2003.
　　缪胤译. 智慧的课程—利用多元智力发掘学生的全部潜力[M]. 北京: 教育科学出版社, 2003.
　　绍红香,周亚,译. 自然智力—校园中的科学[M]. 北京: 教育科学出版社, 2003.