北京师范大学心理学院导师介绍：寇彧

　　►培训交流
　　1994.4-1995.8访问德国比勒菲尔德大学
　　2000.6香港中文大学参加“新世纪的价值教育与公民教育国际研讨会”
　　2000.12台北中央研究院参加“第五届华人心理与行为科际研讨会”
　　2002.1-2002.5访问美国北卡来罗纳州立大学
　　2004.8北京参加第28届国际心理学大会
　　2004.10台北中央研究院参加“第七届华人心理与行为科际研讨会”
　　2008.7-2008.8德国柏林参加第29届国际心理学大会

　　►研究成果
　　发表论文
　　1.寇彧*，张兰鸽，张莉，何莞婷，Hewitt多维完美主义量表在中学生群体中的修订,心理发展与教育，2010年第4期
　　2.徐薇，寇彧*，自我同一性研究的新模型——双环模型，心理科学进展，2010年第5期，725-733
　　3.马来祥，寇彧*，成败等因素对小学生游戏中自我价值感的影响，心理发展与教育，2009年第4期，37-42
　　4.吴宝沛、寇彧*，西方社会价值取向研究的历程与发展趋势，心理科学进展，2008年第6期，987－992
　　5.寇彧，中小学生成长的心理需求与德育层次性的思考，北京市社会科学界联合会与北京师范大学编《和谐社会——社会建设与改革创新》（2007学术前沿论丛上卷），307-322，北京师范大学出版社，2008年11月
　　6.张庆鹏、寇彧*，青少年亲社会行为原型概念结构的验证，社会学研究，2008年第4期，182－202
　　7.寇彧，张庆鹏，付艳，原型理论视野中的青少年亲社会行为研究，心理与行为研究，2008年第2期，137－143
　　8.洪慧芳、寇彧*，用典则相关进一步研究大学生的亲社会倾向和亲社会推理，心理发展育教育，2008年第2期，113-118
　　9.马艳,寇彧*.亲社会与攻击性儿童在两类假设情境中的社会信息加工特点.心理发展与教育.2007,4:1-8
　　10.寇彧*,付艳,张庆鹏.青少年认同的亲社会行为：一项焦点群体访谈研究.社会学研究.2007,3:154-173
　　11.付艳、张庆鹏、寇彧*，原型理论在青少年亲社会行为研究中的应用，社会心理研究，2007年第2期，41－49
　　12.寇彧.青少年主体性道德教育与创造性培养.北京师范大学学报（社会科学版）.2007,1:35-40
　　13.马艳,寇彧*.用SIP合成分数研究儿童在两类假设情境中的社会信息加工特点.心理科学.2007,30(2):447-449
　　14.寇彧,陈宝国.“普通心理学”教学新探索.高等理科研究.2007,1:92-95
　　15.寇彧*,洪慧芳,谭晨等.青少年亲社会倾向量表的修订.心理发展与教育.2007,1:112-117
　　16.寇彧,张庆鹏.青少年亲社会行为的概念表征研究.社会学研究.2006(5):169-186
　　17.寇彧*,倪霞玲,徐华女等.小学中高年级儿童情绪理解力的特点研究.心理科学.2006,29(4):976-979
　　18.寇彧,徐华女.不愿帮人的心态.百科知识.2006,9:33-34
　　19.寇彧*,徐华女,倪霞玲等.提高小学四年级学生情绪胜任力的干预研究.心理发展与教育.2006,2:94-99
　　20.赵章留,寇彧*.儿童四种典型亲社会行为发展的特点.心理发展与教育.2006,1:117-121
　　21.寇彧*,徐华女.论道德伪善——对人性的一种剖析.清华大学学报（哲学社会科学版）.2005,20(6):56-61
　　22.寇彧，儿童青少年的亲社会行为及其培养，心理发展与教育，2005年增刊，70－77
　　23.寇彧*,徐华女.移情对亲社会行为决策的两种功能.心理学探新.2005,25(3):73-77
　　24.王磊,谭晨,寇彧*.同伴冲突解决的干预训练对小学儿童合作的影响.心理发展与教育.2005,4:83-88
　　25.寇彧*,谭晨,马艳.攻击性儿童与亲社会儿童社会信息加工特点比较及研究展望.心理科学进展.2005,13(1):59-65
　　26.寇彧，青少年的亲社会行为研究，北京市社会科学界联合会与北京师范大学编《小康社会——文化生态与全面发展》（2003学术前沿论丛），276-289，北京师范大学出版社，2005年1月
　　27.寇彧.如何评价青少年群体中的亲社会行为.教育科学.2005,21(1):41-43
　　28.王琳、寇彧，浅谈认知失调理论及其在行为决策中的应用，社会心理研究，2004年第3期，51－53
　　29.寇彧*,付艳,马艳.初中生认同的亲社会行为的初步研究.心理发展与教育.2004,4:43-48
　　30.寇彧*,马艳.儿童社会适应的社会信息加工模型及其特殊应用.心理与行为研究.2004,2(1):388-393
　　31.寇彧,唐玲玲.心境对亲社会行为的影响.北京师范大学学报.2004,5:44-49
　　32.寇彧*,赵章留.小学4-6年级儿童对同伴亲社会行为动机的评价.心理学探新.2004,24(2):48-52
　　33.寇彧*,马艳,谭晨.大学生亲社会倾向、亲社会推理以及它们的相关模式.心理科学.2004,27(2):329-332
　　34.付艳,寇彧.帮助青少年改进同伴关系的集体活动.思想政治课教学.2004,2:55-56
　　35.寇彧,王磊.儿童亲社会行为及其干预研究述评.心理发展与教育.2003,4:86-91
　　36.寇彧,付艳.帮助青少年增强自我意识的集体活动.思想政治课教学.2003,12:59-60
　　37.寇彧.大学生价值取向的特点及其与家庭因素的相关研究.心理学探新.2002,22(1):55-60
　　38.寇彧，从价值取向探讨个体发展过程，应用心理研究（台湾），第15期，2002年秋，10-11
　　39.寇彧，青少年道德判断、价值取向发展及其与道德观念影响源之关系，应用心理研究（台湾），第14期，2002年夏，151-187
　　40.寇彧，辛涛.北京市小学生心理素质发展水平评估报告.教育科学研究.2001,10:17-22
　　41.寇彧，小学生问题行为的分类及其矫正，《面向未来的小学生群体素质评估研究》（李洪飞主编），北京教育出版社，2001年1月
　　42.寇彧、辛涛，北京市小学生心理素质发展水平1999年度实验评估报告，《面向未来的小学生群体素质评估研究》（李洪飞主编），北京教育出版社，2001年1月
　　43.寇彧.论个体价值取向发展与其道德权威影响源的关系.北京师范大学学报.2001,1:28-33