鲁东大学教育科学学院导师介绍：苏春景

　　姓名：  苏春景
　　出生日期：  1963-01-22　
　　性别：  男　
　　籍贯：  山东省-聊城市　
　　学历：  硕士研究生　
　　学位：  硕士　
　　职称：  教授　
　　职务：  院长　
　　研究领域：  课程与教学论　
　　电话：  ************　 E-Mail：  suchunjing63@163．com　　
　　通信地址：  鲁东大学教育科学学院　
　　招生专业方向
　　
　　类别 学院 专业
　　博士生导师 002教育科学学院 0401Z1问题青少年教育矫正管理
　　科学学位硕士生导师 002教育科学学院 040102课程与教学论
　　专业学位硕士生导师 002教育科学学院 045101教育管理
　　
　　学习及工作经历:
　　
　　一、教育经历
　　1、1981—1985，山东师范大学学校教育专业，获学士学位；
　　2、1985—1988，山东师范大学教育基本理论专业，获硕士学位。
　　二、工作经历
　　1、1988—1993，聊城师范学院教育教研室讲师
　　2、1994—1998，聊城师范学院教育教研室副主任、副教授；
　　3、1999—2000，烟台师范学院教育学教研室主任、教授；
　　4、2001—2005，烟台师范学院心理与教育学院副院长、教授；
　　5、2006—2008，鲁东大学心理与教育学院院长、教授；
　　6、2009—2010，鲁东大学教育科学学院院长、教师教育学院院长、教授；
　　7、2011—至今，鲁东大学教育科学学院院长、教师教育学院院长、三级教授
　　　
　　近年来承担的教学及科研项目:
　　
　　1．《当代教学模式改革与教学流派生成关系研究》，全国教育科学规划（2009—2012），主持人，2万；
　　2．《课堂教学中问题学生的生成及其干预机制的研究与实验》，教育部人文社科研究课题（2011—2015），主持人，9万；
　　3、《山东省教育硕士研究生学位论文质量的现状及对策研究》，山东省研究生创新基金课题（2009—2012），主持人；                  
　　4、《当代中国教学流派研究》，山东高等学校人文社科研究课题（2008—2011）  ，主持人，0．5万；     
　　4．《“三年一贯制”硕士研究生学位论文管理模式的探索》，山东学位与研究生教育学会课题（2007—2009）， 主持人；          
　　5．《中小学生积极心理品质调查与数据库建设》，中央教育科学研究所基金课题（2008—2009），主持人，1万。　
　　
　　近年来获得奖励情况和荣誉称号:
　　
　　国培计划专家库专家（2012）；
　　教育部教育学学科评估专家（2012）；
　　全国教育硕士优秀教师（2010）；
　　指导的教育硕士研究生周文梅获全国教育硕士优秀学员（2007）；
　　《课程与教学论》获国家教育部的全国教师教育优秀课程资源（2005）；
　　《尝试教学理论研究的理论与实践》获国家教育部的全国第二届教育科学优秀成果二等奖（1999）；
　　《课程与教学论》获北京市社会科学优秀成果二等奖（2008）；
　　山东省优秀学士论文指导教师（2004）；
　　山东省高校教师岗前培训优秀教师（2007）；
　　省级精品课程《教育学》主持人（2010）；
　　《“人本特教”视野下课堂教学交往类型的情感误区及其对策》获山东省第24次社会科学优秀成果三等奖(2010)；
　　《关于问题学生的认识及其干预研究》获山东省软科学优秀科研成果三等奖（2011）；
　　《中国新教学法实验研究》获山东省教育厅优秀科研成果三等奖（1999）；
　　《综合型教师培养机制的研究与实验》获山东省教育科研优秀成果二等奖（2008）。
　　　
　　学校及社会兼职:
　　
　　中国教育学会数学教育研究发展中心尝试教学理论研究会副理事长、全国学习科学研究会副理事长、中国陶研会理事、山东教育学会常务理事、山东省中小学教材审定委员会委员、《山东省教师教育综合改革方案》研制组成员、烟台市教育学会常务副会长。　
　　
　　主讲课程:
　　
　　教育名著选读  研究生
　　教学论研究    研究生
　　课堂教学典型案例研究  本科生
　　　
　　近年来取得的代表性成果:
　　
　　1．小学新入职教师的自我突破策略初探，课程教材教法，2011．7；
　　2．课堂师生互动的误区、根源与策略，中国教育学刊，2011．8；
　　3．小学课堂教学中的师生“病态对话”现象及消解策略，中国特殊教育，2011．11；
　　4．试论当代大学的学术创造精神，高等教育研究 ， 2010．4；
　　5、从农村教师教育现状看地方高师课程改革，课程教材教法，2010．8；
　　6、从布迪厄的资本理论看“问题学生”的生成，中国特殊教育，2010．8
　　7、关于“人本特教”的内涵及其思考，中国特殊教育，2009．7；
　　8、评积极心理健康教育体系，中国特殊教育，2010．11；
　　9、人本特教视野下的课堂教学交往中的情感误区及其对策，中国特殊教育,2008．10　 　

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