武汉大学教育科学学院导师介绍：刘亚敏

　　刘亚敏，女，1976年7月25日生，湖北武汉人。1995年进入华中师范大学教育科学学院学习，1999年6月获得教育学学士学位。1999年9月入读华中理工大学高等教育研究所（现华中科技大学教育科学研究院），2001年取得硕博连读资格，并于2004年9月获得教育学博士学位。现为武汉大学教育科学学院副教授，主要研究领域为高等教育原理、学位与研究生教育，学术兴趣集中于大学精神与大学文化等方面。
　　在《高等教育研究》、《教育评论》、《中国高教研究》、《武汉大学学报（人文科学版）》、《现代大学教育》、《未来与发展》等人文社会科学类学术刊物上公开发表论文二十余篇，其中多篇论文被《人大复印资料》、《教育文摘周报》等刊物转载。此外，独立撰写专著一部，参与撰写专著一部。
　　一、论文
　　1、知识分子与大学精神，《高等教育研究》2005（9），转载于人大复印资料·高等教育2005（12）
　　2、中国科举考试产生与持续发展的原因探论，《武汉大学学报·人文科学》2005（6）
　　3、大学精神的社会根基：政治与经济之纬，《内蒙古社会科学》2006年（1）
　　4、大学的文化内涵，《未来与发展》2006（4）
　　5、大学发展中的开放与封闭：系统论的视角，《现代大学教育》2006（1）
　　6、研究生导师的角色定位与责权分析，《中国研究生》 2004.10
　　7、大学与社会的关系：系统论与冲突论的视角，《现代教育科学》2006（1）
　　8、大学文化：大学活的灵魂，《现代教育》2006（3）
　　9、社会服务站：经济驱动与大学发展，《武汉职业技术学院学报》2006（4）
　　10、大学的文化内涵，《未来与发展》，2006（4）
　　11、中世纪大学：权力夹缝中的生存与发展，《理工高教研究》 2006（5）
　　12、自由、独立与批判：大学的精神执守，《国家教育行政学院学报》 2006（5）
　　13、大学精神的制度根基，《北京教育》2006（7-8）
　　14、研究性教学及其在研究生教育中的实施，《学位与研究生教育》，2006（10）
　　15、基督教信仰与大学起源——以大学的精神存在为视角，《现代教育科学》2006（6）
　　16、多尔后现代课程观观照下的英语口语教学（第二作者），《人教网》www.pep.com.cn2006.10课程研究栏目，证明编号2006012333
　　17、学习型大学的文化特征，《高等理科教育》，2007（2）
　　18、大学精神与大学组织的依存关系——系统论的观点，《中国电力教育》2007（1）
　　19、人文知识分子：“知识分子精神”的完整表达，《华中农业大学学报·社会科学版》2007（2）
　　20、早期形态大学的精神面貌，《大学·研究与评价》2007（2）
　　21、西方大学学术自由探源：对古希腊罗马时代的历史解读，《现代大学教育》（CSSCI）2008（3）
　　22、论学术自由的文化价值，《高等教育研究》（CSSCI）2008（6）
　　23、学术自由概念的诞生与初步发展：从文艺复兴到第二次世界大战，《国家教育行政学院学报》（CSSCI）2008（6）
　　24、流程再造：给予硕士研究生学制改革深层转换的思考，《学位与研究生教育》（CSSCI）2008（7）
　　25、联合硕士学位：欧洲高等教育的实践探索，《中国高等教育》（CSSCI）2008（15、16）
　　二、专著
　　1、专著《大学精神谈论》，中国海洋大学出版社，2006年
　　2、参编著作：《新中国著名大学校长》，湖北人民出版社，2007年。
　　三、所授的课程
　　2005年度、2007年度、2008年度讲授研究生必修课《课程论专题研究》，36学时，2学分；
　　2008年度讲授高校教师班课程《教育学原理》；
　　2006年度讲授研究生必修课《研究生教育专题》，36学时，2学分；
　　2006年为中德联合培养研究生班讲授《课程发展与改革》，54学时，3学分；
　　2006年至今，开设本科生通识课程《中外大学史话》，18学时，1学分。
　　四、参与的课题
　　1、2002年参与立项并研究全国学位与研究生教育发展中心课题《研究生导师队伍建设的要素分析及实施方案研究》；
　　2、2002年参与研究全国学位与研究生教育发展中心课题《学位论》；
　　3、2004年参与研究武汉大学实践教学改革研究项目《怎样在实践教学中实现知识、能力的整合与转化》；
　　4、参与研究武汉大学人事部合作承担的国家级重大课题《高等学校教师评价研究》，已于2005年12月研究完成了《外国高校教师绩效评价调研报告》之《英国高校教师绩效评价个案分析》的撰写任务；
　　5、参与武汉大学研究生院2006年承担的国家级重大课题《研究生培养模式改革研究》，本人参与子课题《研究生培养模式改革的举措研究》的研究；
　　6、参与2007年武汉大学“十一五”学科建设规划课题的研究。
　　7、参与2007年国务院学位“中国博士质量分析方案”之“武汉大学博士质量分析报告”的研究。
　　五、独立主持的课题或项目
　　1、湖北省教育科学“十一五”规划2008年度重点课题《地方高校研究生课程建设研究》；
　　2、全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部青年专项课题《跨学科研究生培养的理论与实践研究》；
　　3、2007年度教育部直属高校聘请外国专家重点项目《美国学位法律制度与研究生创新能力培养》；
　　4、2007年度武汉大学研究生教学研究与改革项目《武汉大学跨学科研究声培养的实施方案研究》；
　　5、2006年度武汉大学课程建设项目通识课程《中外大学史话》；
　　6、2006年湖北省教育厅社科项目《大学精神与大学制度和谐构建研究》。
　　六、所获奖励
　　获2005年度武汉大学教育科学学院优秀教师荣誉称号；
　　获2007年度武汉大学优秀教师荣誉称号；
　　著作《大学精神探论》荣获武汉大学第十一届（2004-2006）人文社会科学研究优秀成果二等奖，湖北省第五届教育科学研究优秀成果二等奖。