2015年西北师范大学045108学科教学（英语）考研大纲

　　《英语教学理论》科目大纲
　　（科目代码：973）
　　一、考核要求
　　《英语教学理论》主要考核学生对英语教学的基本概念和知识、英语教学方法与流派的了解和掌握，以及是否具有一定的教学设计与课堂组织能力。要求考生在本科阶段学习和已有教学实践经验的基础上，对英语教学中的核心概念有基本认识，并初步掌握语言教学的基本知识和教学方法，具有一定的教学设计能力，有一定的运用理论分析和解决实践中的问题的能力。
　　二、考核评价目标
　　《英语教学理论》的评价目标是：1）检测学生对语言教学内容以及语言教学基本概念的认识是否清晰；2）检测学生是初步掌握了主要的语言教学方法与流派；3）检测学生能否初掌握了基本的英语教学技能、技巧，是否具有一定的运用理论分析、解决问题的能力；4）检测学生是否具有初步的教学设计与组织实施的能力；5)检测学生是否对影响第二语言/外语学习成败的认知、情感以及社会文化方面的因素有初步认识。
　　三、考核内容
　　Module 1: Presentations and explanations
　　 Effective presentation, presentation procedures, explanations and instructions
　　Module 2 Practice activities
　　 The function of practice, characteristics of a good practice activity, practice techniques, sequence and progression in practice.
　　Module 3: Tests
　　 Basic concepts, types of text elicitation techniques, designing a test.
　　Module r 4 Teaching pronunciation
　　 What does teaching pronunciation involve, improving learners' pronunciation.
　　Module 5 Teaching vocabulary
　　 What is vocabulary and what needs to be taught, presenting new vocabulary, remembering vocabulary, vocabulary work in the classroom, testing vocabulary.
　　Module 6 Teaching grammar
　　 Definition of grammar, the role of grammar, presenting and explaining grammar, grammar practice activities, grammatical mistakes.
　　Module 7 Topics, situations, notions, functions
　　 Topics and situations, notions and functions
　　Module 8 Teaching listening
　　 Real life listening, learner problems, types of activities, adapting activities.
　　Module 9: Teaching speaking
　　 Successful oral fluency practice, the functions of topic and task, spoken activities.
　　Module 10: Teaching reading
　　 How do we read, types of reading activities, improving reading skills.
　　Module 11: Teaching writing
　　 Written versus spoken text, teaching procedures, writing tasks, the process of composition, giving feedback on writing.
　　Module 12: Lesson planning
　　 What does a lesson involve? Lesson preparation, varying lesson components, evaluating lesson effectiveness practical lesson management.
　　Module 13: Classroom interaction
　　 Patterns of classroom interaction, questioning, group work, individualization, the selection of appropriate activation techniques.
　　Module 14: Learner motivation and interest
　　 Intrinsic and extrinsic motivation, interest, the teacher's responsibility.
　　四、考核形式
　　考核形式为笔试
　　笔试试题共三部分。第一部分为简答题。该部分主要考察考生对英语教学基本概念的认识，对语言知识与技能教学方法与技巧的掌握。第二部分为评论题。主要考察考生语言知识与技能教学的理念,和对教学活动进行恰当评价的能力。第三部分为教案设计，要求学生根据给定的教学材料，以高中一年级学生为教学对象，设计一堂45分钟的分钟的英语课教案。教案需包括：教学目标、教学环节及各环节的预定时间、教学活动等。主要考察学生恰当运用已有理论知识进行教学实践设计的能力。
　　五、参考书目
　　《语言教学教程：实践与理论》(ACourseinLanguageTeaching:PracticeandTheory)PennyUr著，外语教学与研究出版社（2000年版）

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