2015年西北师范大学045109学科教学(历史)考研大纲

　　
　　《历史教学论》科目大纲
　　（科目代码：838）
　　一、考核要求
　　《历史教学论》（含历史综合课）要求考生能够掌握历史教学的一般原理与方法，力求站在当前基础教育历史教学理论和实践的高度，具体全面地揭示基础教育历史教学的各个组成部分及其相互联系。应考者须熟悉中学历史课程改革的基本情况和进展，了解我国的历史教育目标、新世纪的中学历史课程、历史教学的基本规律、基本任务及基本原则；历史课程标准和历史课程内容（教材）；历史学习方式的变革；历史新课程教学的测量与评价；历史教师的备课与授课；历史教师的专业发展等内容。同时，应考者须具备历史学专业背景，熟练地掌握中国近现代历史的基本史实和发展脉络，了解当代史学研究新成果对中学历史教学的影响。
　　二、考核评价目标
　　1．了解中学历史教育目标的相关内容，把握基础教育历史新课程改革发展趋势；
　　2．了解历史教学科研的常用方法；
　　3．了解中学历史课程标准和历史教科书的变化；
　　4．了解新课程倡导的学习方式，掌握历史教学中自主学习、合作学习和研究性学习的教学策略；
　　5．能够运用多种评价方式评价学生的历史学业成绩；
　　6．掌握中国近现代史的基本史实，归纳和总结中国近现代史发展的脉络；
　　7．运用历史唯物主义的方法评价历史人物；
　　9．了解新史观对中学历史教学的影响。
　　三、考核内容
　　第一章中学历史教育目标论
　　第一节历史教育对学生成长的作用
　　第三节历史教育目标的实质与内涵及其作用
　　第四节我国中学历史教育目标的变革
　　第五节国外历史教育目标概说
　　第六节中学历史教育目标的国际比较及其发展趋势
　　第二章中学历史课程论
　　第一节历史课程在学校教育中的作用
　　第二节我国中小学历史课程设置沿革
　　第三节历史教学大纲与历史课程标准
　　第三章中学历史教材论
　　第一节历史教材类别及作用
　　第二节我国中学历史教科书的演变与发展
　　第三节历史教科书的编纂研究
　　第四节21世纪的历史教科书
　　第四章中学历史学习论
　　第一节学习理论与历史学习
　　第二节历史学习心理与学习效率
　　第三节历史学习策略与历史学习方法
　　第四节中学历史学科的学法指导
　　第五节历史课堂的研究性学习
　　第五章中学历史教学论
　　第一节中学历史教学过程与教学原则
　　第二节中学历史教学模式与教学组织
　　第三节中学历史教学方法与教学活动
　　第四节现代信息技术与中学历史教学
　　第六章中学历史学业评价论
　　第一节课程评价理念的发展及其趋势
　　第二节历史学业评价的理念与方法
　　第七章中学历史教师论
　　第一节历史教师在历史教育中的作用
　　第二节历史教师的素质要求
　　第三节历史教师的教学准备工作
　　第四节历史教师的素养与教学研究
　　第八章中国近代史
　　第一节资本主义列强对中国的侵略
　　第二节近代中国的改良与革命
　　第三节近代中国经济结构的变动和资本主义的曲折发展
　　第四节近代中国的思想解放潮流
　　第五节抗日战争与人民解放战争
　　第九章中国现代史
　　第一节新中国的建立
　　第二节三大改造和社会主义制度的建立
　　第三节社会主义的曲折发展
　　第四节中国特色的社会主义建设道路
　　第五节现代中国的对外关系
　　第六节中国近现代社会生活的变迁
　　第七节现代中国的科学技术与文化
　　第十章史学研究与历史教学
　　第一节近现代历史人物评价
　　第二节国共两党的抗战评说
　　第三节新史观对历史教学的影响
　　四、参考书目
　　1.《历史教育学》，叶小兵等著，高等教育出版社（2004）
　　2.《中国历史》（5、6卷），张岂之主编，高教出版社（2001）