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2015年西北师范大学045107学科教学(生物)考研大纲

  《课堂教学技能测试》考试大纲
  (科目代码:921)
  一、为了综合考查考生的课堂教学技能素质,本测试主要以模拟授课的方式进行。
  二、根据考生的专业方向的不同,指定授课内容范围,让其准备,按照抽签顺序测试。
  三、测试流程
  模拟授课讲课15分钟
  教学设计介绍5分钟
  提示:模拟授课开始提示一次,第14分钟提示一次,结束提示两次;模拟授课结束后,立刻开始教学设计介绍,第19分钟提示一次,结束提示两次。
  四、测试评分标准见下表。

课堂教学技能测试模拟授课评分表

姓名:                 专业方向:          
授课名称:         


评价内容

评价指标

完全符合

较为符合

基本符合

较不符合

很不符合

5

4

3

2

1

教学内容
(10)

1.讲授内容与活动内容具有科学性、思想性和逻辑性

 

 

 

 

 

2.教学重点突出,教学难点有突破

 

 

 

 

 

教学过程
(30分)

3.体现探究式教学,教师主导性和主体性有机结合

 

 

 

 

 

4.有效创设教学情景

 

 

 

 

 

5.综合运用各种教学方法,灵活运用教学策略

 

 

 

 

 

6.教学任务明确,有效整合教学资源

 

 

 

 

 

7.灵活处理教学事件,有效实现所设计的教学目标

 

 

 

 

 

8.注意调动学生学习积极性

 

 

 

 

 

教学技能
(30分)

9.普通话语言清晰、直观、准确、逻辑性强

 

 

 

 

 

10.教学演示(或实验演示)规范、熟练,效果良好

 

 

 

 

 

11.板书清晰、美观

 

 

 

 

 

12.提问富有启发性

 

 

 

 

 

13.与学生有效互动、沟通

 

 

 

 

 

14.有效控制时间,课堂活动组织效果好

 

 

 

 

 

教学创新
(15分)

15.内容创新:情景创设独特,教学内容理解独特等

 

 

 

 

 

16.方法与手段创新:实验手段设计效果显著,教具、多媒体课件设计有创意等

 

 

 

 

 

17.形式创新:讲授有特色,学生活动有特色,互动性强,学法指导恰当等

 

 

 

 

 

综合表现
(15分)

18.态度积极、向上,具有较强的感染力

 

 

 

 

 

19.着装整洁得体,教态自然大方,亲和力强

 

 

 

 

 

20.科学素养水平高,教学思想与设计有特色

 

 

 

 

 

得分合计

 

评价要点:

 

 

      
评委签字:                
日期:      年   月   日

填表说明:本表满分100分。由评委填写。为客观地评价考生成绩,请认真如实填写。

                                                                         教育学院

                                                                       2010-10-16

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