2015年西北师范大学040102课程与教学论考研大纲

　　考研网快讯，据西北师范大学研究生院信息2015年西北师范大学040102课程与教学论考研大纲已发布，详情如下：　

　　《英语教学论》科目大纲
　　（科目代码：922）
　　一、考核要求
　　《英语教学论》主要考核学生对英语教学的基本概念和知识、英语教学方法与流派的历史发展与演变、语言习得理论的了解和掌握。要求考生在本科阶段学习和已有教学实践经验总结的基础上，对第一语言习得与第二语言习得机制的相关理论有初步了解，对英语教学中的核心概念有基本认识，对第二语言教学的发展演变和主要流派有所了解，并初步掌握语言教学技能和方法，具有一定的分析问题和解决问题的能力。
　　二、考核评价目标
　　《英语教学论》的评价目标是：1）检测学生对语言本质以及语言教学基本概念的认识是否清晰；2）检测学生对第一语言、第二语言习得理论以及外语教学理论是否了解；3)检测学生是否对影响第二语言/外语学习成败的认知、情感以及社会文化方面的因素有初步认识；4）检测学生是初步掌握了主要的语言教学方法与流派；5）检测学生能否初步具有运用理论分析、解决问题的能力。
　　三、考核内容
　　考核内容主要是外语教学流派、第二语言（外语）教学基本知识、基本概念和基本理论。以下是具体考试范围。
　　Chapter1Language,learning,andteaching
　　Theconceptoflanguage,thedifferencesbetweenL1andL2,L2andFL,thedistinctionbetweenlearningandacquisition.
　　Chapter2Firstlanguageacquisitiontheories
　　Behavioristicapproaches,thenativistapproach,functionalapproaches,thedistinctionbetweencompetenceandperformance.
　　Chapter3Comparingandcontrastingfirstandsecondlanguageacquisition.
　　Theparametersforcomparingandcontrastingthefirstlanguageacquisitionandsecondlanguageacquisition，Criticalperiodhypothesis.
　　Chapter4Humanlearningtheories
　　Operantconditioning,meaningfullearning,Roger'sHumanisticpsychology,transfer,interference,overgeneralization
　　Chapter5Learningstylesandstrategies
　　Definitionandclassificationoflearningstylesandstrategies,communicationstrategies,strategytraining.
　　Chapter6Personalityfactorsinlanguagelearning
　　Inhibition,motivation,anxiety,risk-taking,self-esteem,empathy
　　Chapter7Sociolculturalfactors
　　Culturalstereotypes,acculturation,language,thoughtandculture,pidginization.
　　Chapter8Contrastiveanalysis,interlanguageanderroranalysis
　　Thecontrastiveanalysishypothesis,markednessanduniversalgrammar,interlanguage,erroranalysis,fossilization.
　　Chapter9Communicativecompetence
　　Definitionofcommunicativecompetence,languagefunctions
　　Chapter10Languagetesting
　　Definitionoftest,kindsoftests,discretepointandintegrativetesting.
　　Chapter11Theoriesofsecondlanguageacquisition
　　Inputhypothesis,Attention-processingmodel,analysis/automaticitymodel.
　　Chapter12Languageteachingmethods
　　Grammar-translationmethod,directmethod,audio-lingual
　　method,communitylanguagelearning,suggestopedia,thesilentway,totalphysicalresponse,communicativelanguageteaching.
　　四、考试形式
　　考试形式为笔试。
　　笔试试题共三部分。第一部分为名词解释。该部分主要考察考生对语言习得及英语教学基本概念的认识。第二部分为简答题。主要考察考生对语言习得理论、语言教学理论、语言教学方法、以及影响语言学习效果的认知与情感等因素的了解程度。第三部分为论述题。主要考察学生恰当运用已有理论知识分析教学实践问题的能力。
　　五、参考书目
　　1、HowLanguagesarelearned，PastyM.Lightbrown,NinaSpada，OxfordUniversityPress，（2006年版或2013年1月版）
　　2、《语言学习与语言教学的原则》（英文版）H.D.Brown主编，外语教学与研究出版社（2001年版）


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