南京师范大学研究生专业介绍：工商管理专业

　　4．熟练掌握一门外语，能阅读和查阅本专业相关的外文资料；能熟练应用计算机。

　　5．身心健康。

　　三、招生对象、学制与学分

　　符合下列条件之一者，均可以为招生对象：

　　（1）大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验；

　　（2）已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验；

　　（3）大学专科毕业后有5年或5年以上工作经验。

　　本专业学制为2.5年，最长不超过5年。

　　实行学分制，总学分不少于48学分。

　　四、培养方式

　　1.课堂讲授与案例教学相结合。明确MBA教学中教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”，注重理论联系实际，凸显案例教学，重点培养研究生自主学习能力、实践能力、运用基础理论研究方法解决管理实践问题能力以及创新意识，引导、鼓励学生积极、主动参与教学活动，并聘请有实践经验的专家、企业家和政府部门的人员开设讲座或承担部分课程。

　　2.与行业实践相结合的学位论文研究与写作。学位论文写作过程中采取“双导师制”，由一名学术型导师和一名具有丰富实践经验、综合业务素质高的社会实践导师相结合，共同指导研究生的培养和论文写作。校外实践导师参与实践过程、项目研究、课程与毕业论文等多个环节的指导工作，主要职责是指导研究生提高专业实践能力，培养研究生形成良好的职业道德，指导学生体验并形成初步的职业能力。

　　3.考评方式要综合评定学生的学习成绩，包括考试、平时作业、案例分析、课堂讨论、撰写专题报告等。课程考核的具体要求依据《南京师范大学研究生管理规定》相关规定执行；大部分学分应通过考试取得，考试以测验考试（包括口试）、作业、课堂讨论、案例分析、专题报告、文献阅读等方面综合评定；学生上课出勤情况必须严格记录，凡每门课程缺课累计在1/3以上的学生必须重修该门课程。

　　4.加强实践环节培养。鼓励和引导研究生获得相关职业资格证书。同时，学位论文选题应来源于管理工作实践，应具有良好的实践应用价值。

　　5.加强学员自我教育，完善职业发展系统。在帮助MBA学员提升工商管理“硬技能”和知识的同时，搭建了学员自我教育平台，注重增强沟通能力、领导力、团队合作能力、对商业环境的把握能力以及对社会责任的认同，鼓励学员参加各种研训项目活动，在培养学生的综合实践创新能力同时，为学员职业生涯发展和教育工作提供指导与咨询。

　　五、培养环节

　　我校在MBA教育教学管理上，一直注重对整个教育教学环节的全程控制与管理，进行全过程性的教学计划、教学组织、教学检查、教学考核、教学评估和教学跟踪等，形成了“基于过程控制的教育教学管理模式”。

　　1.学院在专业学位研究生入校后发放《培养手册》，指导研究生填写基本情况，使研究生理解《培养手册》的作用和意义，了解培养过程记录的要求和规范。专业学位研究生入学后一个月内，就需要制定个人培养计划，并由导师审查通过后报学院备案。

　　2.课程学习是专业学位研究生培养的基础环节。精心设计课程，突出MBA项目个性。这主要体现在四个方面：一是增设了《职业生涯规划》等软技能讲座，在实践训练方面探索形成了软技能训练、实验课程训练、竞赛训练、整合性实践课程训练、管理咨询实践训练和MBA论坛实践六环模式；二是学生在选择课程时更具有灵活性；三是课程设置更好地体现学科的多样性与交叉性，体现时代要求；四是增加了实践环节的考核要求，强调导师在论文指导以外，还要对MBA学员进行实践创新的指导。

　　3.专业实践是全日制专业学位研究生培养中的重要环节。工商管理硕士专业学位是一种具有特定工商管理职业背景的专业性学位，突出其实践性与应用性，其获得者应该具有较强的工商管理实践能力。因此，在工商管理硕士培养中，必须突出和加强工商管理实践这一环节。

　　鉴于MBA学员基本都是定向的，已经有一定的工作经验，原则上在本单位工作岗位上进行实习。对于缺乏工商管理实践经验的学员，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，通过在管理实践基地顶岗实习、观摩见习、社会调查、挂职锻炼、创业实践等多种方式进行。

　　MBA教育中心成立MBA实践领导小组，负责MBA实践活动的方案设计、实践基地的联系与建设、实践成绩的评定等工作。专业实践的时间应在半年以上。实践结束后，学生应提供的材料包括：（1）不少于5000字的管理案例；（2）不少于6000字的岗位实习报告（包括企业调研与岗位实习的心得体会等）。专业实践成绩的评定分为优秀、良好、及格与不及格四种。

　　六、课程设置

　　1．MBA课程共49学分，包括公共学位课、基础理论学位课、专业基础学位课、选修课、专业讲座和实践等。

　　(1)公共学位课：国家规定的公共基础课程（含英语、政治），共2门，6学分；

　　(2)基础理论学位课：强化基础并面向学科前沿和管理实践需要的学科点支撑课程，共12门，24学分；

　　(3)专业基础学位课：开拓学员知识面并促进专业兴趣进一步深化的拓展课程，每个专业方向必修3门课程，6学分；

　　(4)选修课：以创新实践为导向，突出全球视野、综合运营和区域特点的特色课程，共10门，任意选修3门，修满6学分；

　　(5)专业讲座：根据实际需求开设的经济管理专业讲座及案例写作讲座等，2学分。

　　(6)专业实践：以提高学员的管理实践能力而进行的企业实践工作，5学分。

　　2．重视案例教学，培养学员的思维能力及分析问题和解决问题的能力，其中，核心课程教学中案例教学时间至少占四分之一，其它选修课至少为五分之一。

　　3．跨专业考生至少补修2门工商管理学科本科专业基础课，不计学分。

　　4．在课程设置上，充分考虑企业未来的全球化经营需要，以及江苏省和长江三角洲的经济、社会与技术环境，设计系统而合理的知识和技能培养方案，突出综合性、前沿性与侧重实际操作的特点，做到专业核心课程与方向选修课程互补、基础知识与前沿专题并重。同时，选用国内外优秀的MBA教材，并尽可能地运用自己编写的反映江苏和长江三角洲区域特色的案例材料，适当鼓励双语教学。

　　七、学位论文

　　专业学位论文是MBA研究生所学基础理论、专业知识、专业技能和职业道德的综合反应，是其学习能力、科研能力和学术修养的全面体现，也是授予其学位的重要依据。南京师范大学工商管理硕士（MBA）研究生必须撰写学位论文。学位论文工作按照《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例实施细则》、工商管理硕士（MBA）专业学位指导委员会和南京师范大学有关文件的要求进行。

　　1．论文选题。MBA学位论文选题要与工商管理实践紧密结合，来源于工商管理领域的重要基础问题或战略实践问题，可以是工商管理实践的新现象、新问题、新技术、新产品及其背后蕴涵的新理念，所研究的问题确属工商管理领域的研究范畴，有明确的现实背景。

　　2．论文形式。（1）专题研究。对工商管理领域某个重要的管理实践问题进行深入系统研究，研究成果具有先进性和实际应用价值；（2）调研报告。对工商管理领域的实际问题进行调研，发现本质，找出规律，提出结论或解决方案；（3）案例分析。应用管理理论对工商管理领域的典型案例分析，提出具有借鉴意义的观点，或者印证工商管理领域的某些理论；（4）企业诊断报告。应用管理理论与方法，诊断企业或行业在经营管理中存在的问题，找出产生问题的原因，并提出具体改进方案。

　　3．论文管理流程。严格按照师生互选导师、确定选题、开题答辩、交初稿、交正式稿、查重、预答辩、盲审、答辩、交定稿等十个环节，对学位论文严格进行流程管理，以确保毕业论文质量。研究生作开题报告时，应有本专业3－5位老师参加；开题报告通过后，研究生方能正式开始撰写；MBA学位论文写作时间不少于6个月，字数不少于两万字；学位论文实行校内外专家盲审制度，通过后方能进行答辩；盲审须3位专家独立进行，其中至少1位是行业领域具有高级专业技术职称或职务的专家；学位论文答辩委员会由3—5位专家组成，其中至少1位是行业领域具有高级专业技术职称或职务的专家。

　　4．论文评价。评价论文主要是考核其综合运用所学理论解决实际问题的能力，看其内容是否具有独到的见解和实践价值。主要包括：（1）选题。论文来源于工商管理领域实践问题；（2）专业性。论文能体现专业的视角和方法；能恰当提炼企业管理中存在的实际问题；并恰当应用相关学科领域的专门知识和专业能力；（3）应用性。对策合理可行；成果对实践具有实际指导意义，或有一定的社会效益或经济效益；（4）可行性。研究方法规范；研究方案有可操作性；且符合工作量的要求；（5）规范性。论文总体结构合理；资料引证、图表展示、分析论证过程准确规范；逻辑清晰，行文流畅。

　　八、毕业与学位授予

　　南京师范大学工商管理硕士（MBA）专业学位实行校院二级管理体制，学校一级由校学位委员会和研究生部统一管理，院一级由商学院及其学术委员会负责管理。商学院成立MBA教育中心，负责MBA教育日常管理工作。

　　MBA研究生在规定修业年限内完成培养方案规定的课程学习与专业实践，获得规定的学分，通过学位论文答辩，符合毕业资格，准予毕业。达到南京师范大学学位授予标准，经学校学位评定委员会审核通过后，授予工商管理硕士（MBA）学位。