南开大学文学专业考研复习心得

　　“文学理论”科的仔细复习，可直接运用前文笔者在讲述“古代文学”科复习时所言及的大量方略，然则终究略有不同，我分述于下。
　　1．“文学理论”科教材分析：此书入门难，然越到后面越容易看。千万不要畏惧！
　　下面，我为大家作一教材分析。想必多数学校所选用之教材为童庆炳先生主编，高等教育出版社出版之《文学理论教程》。好的，先听笔者进言一句，有此教材足矣，不必另寻其他书册，亦不用寻找任何笔记，甚至课堂笔记也无用处。记住，一册在掌，兵来可挡。
　　那么，此教材之体例若何呢？且听笔者分析，大家可对照教材看此文。此教材第一编为“导论”，意义不大，略看便可，主要讲何谓“文学理论”以及“马克思主义文学理论”之品格。大家记住，涉及“马克思主义”字样的，基本可以不看，因为不大可能考！这些内容，意识形态色彩过重，原与“文学”关联甚远，且许多语句全然不通，多看会影响大家智力水准，何况引言多为伟大导师马克思、恩格斯等所讲，同学试想，老马、小恩同志岂懂何为文学？然生在红旗下，接受我党伟大光荣正确之思想教育，必习之。南开诸校命题者，焉能堕落至出此类题目？大家略忖便心领神会，无需笔者赘言。因此，见到题目中赫然出现“马克思”三字，足以令同学嫣然一笑，将其下内容俱视作浮云（大家注意了，是题目中出现“马克思”三字便可不看，但是在一般章节中，许多内容都会提到马同志的观点，同学若都不看，那这本书就可丢进垃圾桶了。毕竟，在此书中，老马同志如一个幽灵在书页间飘荡，大家避之无计的。只是，若某一章是专门探讨老马同志的，大家就别看了吧）。
第二编为“文学活动”，是讲文学作为人类活动，这也是老马同志之观点，然不可不看。第二编中，第三章、第四章细读，然以第四章最为关键。第五章是专讲“社会主义文学”的，大家也把它视作浮云，干脆不要看了。请大家尽可放心，若考到此章，那南开也不用考了，说明出题人的脑部系统需要格式化了。
　　第三编、第四编、第五编分别从三个角度来讲文学，即——文学之创作（作家如何创作的，创作中遵循何种规则，这是第三编之内容）；文学之作品（具体作品类型、样式；叙事性、抒情性作品各自之特色；文学风格为何物等，这是第四编之内容）；文学之消费和接受（从读者角度来讲，读者如何消费、接受、赏鉴、批评文学作品）。简而言之，此三编分别从作者、作品、读者三个角度讲文学活动。
　　经笔者分析，不知各位是否已然明晰此书之体例，是否感觉相当清晰？那么，究竟哪一章重要，哪一章不甚重要，哪一章根本不用阅读呢？笔者分列于下：
　　第一编导论部分，仅看第一章便可，略读，第二章不看；
　　第二编细读第三章、第四章，尤其是第四章，第五章不看；
　　第三编的全部、第四编的全部皆需细读；
　　第五编的第十五章需要细读，十四章和十六章（第十六章最后一节可以不读）略读便可。
　　要之，此书第二编的第四章、第三编全部、第四编全部、第五编的第十五章属于全书之核心与重点，必须读透读烂。论述题，甚至简答题基本不会出此范围。
　　剩余的略读部分，也需要逐字读，全面了解，宏观把握（不用把握到微观细节），不是真正意义上的“简略”，只是相对于重点章节而言的“略”。复习的时候，可以对此部分减少复习遍数，这才是这里我所言“略”之含义。
　　至于笔者所言无需阅读的部分，大家尽可放心，不用读。
　　经过笔者的筛选，同学更应树立信心。因为，此书本身不厚，又且有需要一些章节可删减，另有一些章节可略读。何况，此书条理清楚、叙述明晰，大家何惧之有？笔者在复习之前从未阅读过此书，然复习起来，甚觉容易，比“古代文学”之复习容易数倍。所以，请大家将“畏难”心理放下，千万不要认为“文学理论”难学。经我分析，大家应明确，此书中理论部分较费解的只有“文学活动、文学创造”中的一部分，剩下的内容，比如第四编之“文学作品”，第五编之“消费和接受”，相当简单易懂，请大家千万放心！只是此教材有一缺陷，难点在前面。前面的抽象理论颇多，大家很容易在读前半部分时产生畏惧心理和放弃想法，然而，请大家放心，此书入门难，入门后，却相当相当容易！相信我！
　　2．文学理论教材细读指南：细读细嚼背框架、脚步放缓莫畏难。
　　文学理论教材之复习，需细读两遍（我是读了一遍，然而我基本快把教材背下来了，如果大家能细读到基本能背诵，那你也大可以读一遍。可是，我想大家大部分没有这个时间，也没有这份耐心，毕竟我是全时备考生，而非应届生。所以，建议大家细读两遍为佳，所以细读，概念同于“古代文学”复习之“细读”，请大家参见上文，笔者不赘言），再宏观复习一两遍。
　　至于如何用标记笔画框之类，在前文已述，此不多言，料想大家已懂得。但对于此科目之复习，笔者有其他话要讲。
　　首先，此科目复习不用做笔记，因为此教材体例相当清晰，大家完全可以按照教材上的框架去背记，而不必浪费时间自己动手总结，这是不同于“古代文学”科复习的一点。
　　其次，此科目复习必须细读，细读又必须伴随背诵。而且，在初读此书时，很多同学可能会对此书许多语句与概念不甚理解。但是，大家记住，若大家初初难以理解，可采取古人之学习方法——先背诵，以伺来日顿悟（此法妙甚。虽说现今多数教师都推荐先理解后记忆，然笔者深信先背诵后理解更佳。笔者复习此书，便用此法）。大家若实在读不通某些内容，真不若不去管它，先背下来，继续前行，学到一定程度，相信凭借大家的智商，定能有一个顿悟！至于哪些内容需要背诵，且听笔者言来：概念必须背诵（此书概念颇多，且多数不是人话，恳请大家耐下心来，逐字背记，毕竟“名词解释”题必然要考到概念，又且想要复习后面的内容，不记概念是很难读通的。概念不懂没关系，先背下来，大家真的可以背下来后再慢慢咀嚼和理解）。
　　另外，书中框架文字必须背诵（所谓“框架文字”便是指书中各种各样大大小小的标题以及文中所列“第一”、“第二”、“第三”等字样下的内容，必须按照逻辑记忆法记忆在头脑中，当然，此书本身逻辑性很强，不需大家自己找逻辑，这是便利之处。大家闭上眼睛要做到能默写下来整个框架图）。除却这两点必须背诵外，笔者在复习过程中，还曾背诵过许多难解之段落以及重要之语句。但是，耗时颇巨。所以，大家只要背下来我以上提到的两点，并且要了解每一段都讲了什么内容，仔细理解，便足矣。记住，一定要仔细理解（吃透）每段文字！若有个别费解处，可跳过，然大部分文字必须要细读细析，因为此书对于大家来讲实在生疏而抽象。
　　然而，有一点需要提醒大家，这本书中许多内容是一般介绍之内容，不需背记，然而却在正文中作为引子出现，举例言之，如第六章第二节讲到文学创造的客体和主体，引用了大量前人的说法，但这些都不是重点，也不需记忆，重点在于此书认为文学创造的主体和客体是什么，大家背下此书的观点即可（其实就是所谓老马同志的观点）。这一点笔者在此无法一一列举，还请大家细作辨别，像这类内容全然不用背记，了解即可。
　　再次，复习此书必须“徐图之、缓行之”，仅此一册书，复习将近一年，大家觉得用担心么？完全不用担心。甚至于，我建议大家，此书下半年再动手，完全不用上半年就动手。上半年大家可以把精力投入到英语和“古代文学”科目中。
　　笔者复习此书究竟有多缓？我将我具体的复习进度告知大家。我每天只看“半节书”（大家注意了，是半节，不是半章）。大家可以自行翻看此书，每节有多少内容，分成一半又剩多少。然而，就这半节书，需要每天耗费笔者两个小时时间。所以，大家也可以更早动手，但是可以更少复习，比如每天看三分之一节书，花费一个多小时，也是完全可行的。去掉我所言完全不需阅读的两章外加一节内容，此书共剩下41节需要复习的内容，41乘以2，则是82天，若乘以三，便是123天，前者是不及三个月，后者是四个月（还有，大家记得我讲有的章节可以“略读”么，略读的内容就不必半节半节看了，完全可以一天看一节，这又节省不少时间）。
　　若大家从缓，从四月开始复习，复习至八月，一遍可完成。若进度稍微快一点，可从六月复习，复习至九月，可完成。总之，三四月功夫，可真正细读一遍（记住，必须用这么久，如果大家求速度，最开始就每天复习一节，真的很难吃透和记住，到最后只能是不断返工，导致事倍功半，又何苦来）。至于第二遍细读，大家可以以一天一节的进度（仍然很缓慢），复习一个半月。最后的宏观复习，可以“章”为单位进行，大家计算一下时间，仍可复习多遍。所以，不论大家怎么安排，都不用对此书之复习操之过急。一定要徐图之，记住，此书颇难解，欲速则不达！仔细阅读、逐字剖析，每天半节，三月足矣；第二遍每天一节，一月半足矣。
　　好吧，可以将时间算宽松一点，五个月也完全复习完了这本书（实际上是吃透了这本书），宏观复习我在下面将会讲到，这本书若你在细读的时候读透读烂了（以那种进度读一定会读透读烂的），你的宏观复习将会相当简便，一个月时间就能宏观复习个两三遍（到最后五六天就能看一遍），如果宏观复习太多遍，你甚至会想吐，因为太烂熟了，大家根本不想再看了。笔者现身说法一下，我只是把此书细读过一遍（这一遍真细啊，甚至于逐段的大意都能复述），之后宏观复习了两遍，就已经不想再看此书一眼，因为闭上眼睛都能倒背如流了。所以说，对于此书，只要同学们肯在细读时下大工夫，又肯放缓脚步，愿意苦背，绝不怕它难为你！
　　最后，我建议大家，在复习过程中，要充分利用记忆之规律（或曰记忆曲线），第二天读新内容之前，必须要先复习旧知识，而复习过一章后，必须从头回顾看过的所有内容。如此反复之，必有奇效。若无此反复过程，同学们，悔之晚矣啊！记忆必须要趁热打铁，千万不要对自己的记忆力过分自信！记忆的秘诀有二：一为逻辑；二为重复。缺一不可！