2022年佳木斯大学攻读应用心理专业硕士研究生入学考试

考试大纲

目录

Ⅰ 考查目标…………………………………………2

Ⅱ 考试形式和试卷结构……………………………2

Ⅲ 考查内容…………………………………………3

Ⅰ 考查目标

心理学专业综合考试涵盖心理学的基本理论、心理学的历史演进、心理学的理论与实践等学科基础内容。要求考生系统掌握上述心理学的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅱ 考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时间

本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷题型结构

名词解释题：约17%

简答题：约53%

论述题：约30%

Ⅲ 考查内容

一、心理学导论

第一节  心理学概述

（一） 心理学研究对象

（二） 心理学主要流派

第二节  心理学的研究方法

（一） 实验法

1. 变量与控制

2. 实验的信度和效度

3. 反应时法

4. 心理物理学方法

（二） 观察法

（三） 个案法

第三节  感觉

（一） 感觉的含义

（二） 颜色视觉

（三） 声音的心理维度

第四节  知觉

（一） 知觉的含义和特性

（二） 知觉组织

1. 知觉组织原则

2. 形状知觉

3. 深度知觉

4. 运动知觉

（三） 错觉

第五节  意识和注意

（一） 意识与无意识

1. 意识的含义

2. 意识的功能

3. 睡眠与梦

（二） 注意过程

1. 注意的含义

2. 注意的特征

3. 选择性注意

第六节  学习和记忆

（一） 学习的含义

（二） 学习理论

1. 经典性条件作用说

2. 操作性条件作用说

3. 观察学习

（三） 记忆的含义

（四） 记忆的种类

1. 感觉记忆

2. 短时记忆与工作记忆

3. 长时记忆

（五） 遗忘

1. 遗忘曲线

2. 影响遗忘的因素

第七节  思维

（一） 思维的含义及种类

（二） 概念的含义及其形成

（三） 问题解决

1. 问题解决的过程

2. 影响问题解决的因素

（四） 推理

1. 演绎推理

2. 归纳推理

（五） 判断和决策

1. 启发法和判断

2. 决策框架

3. 决策规避

第八节  智力

（一） 智力的含义

（二） 智力的测量

1. 智力测验的编制

2. 常用智力测验

（三） 智力理论

1. 智力的心理测量学理论

2. 智力三因素理论

3. 多元智力理论

第九节  情绪

（一） 情绪的含义和功能

（二） 表情

1. 非语言交流

2. 文化与表情

3. 面部表情

（三） 情绪理论

1. 詹姆斯——兰格理论

2. 坎农——巴德理论

3. 情绪的认知评价理论

第十节  动机

（一） 动机的含义

（二） 生理动机

（三） 个人成就动机

1. 成就需要

2. 成功与失败的归因

（四） 学习动机

1. 学习动机强化理论

2. 学习动机的人本理论

3. 学习动机的社会认知理论

4. 学习动机的培养与发展

（五） 需要层次理论

 

二、发展心理学

第一节  发展心理学的研究方法

（一） 横断设计

（二） 纵向设计

（三） 聚合交叉设计

（四） 双生子设计

第二节  发展心理学的主要理论

（一） 精神分析论的心理发展观

（二） 行为主义的心理发展观

（三） 维果茨基的文化——历史发展观

（四） 生态系统理论

（五） 毕生发展观

第三节  心理发展的遗传与环境因素

（一） 遗传对心理发展的影响

（二） 环境对心理发展的影响

（三） 遗传与环境的辩证关系

第四节  认知发展

（一） 婴儿期的知觉与认知发展

（二） 皮亚杰的心理发展阶段理论

（三） 儿童认知发展的信息加工研究

（四） 认知发展的领域特殊性研究

第五节  语言发展

（一） 语言的发展

（二） 语言获得理论

第六节  情绪发展

（一） 情绪与儿童发展

（二） 情绪表达的发展

（三） 情绪理解的发展

（四） 情绪调节的发展

第七节  人格发展

（一） 生物学因素与人格发展

（二） 家庭因素与人格发展

（三） 同伴与人格发展

（四） 自我的发展

（五） 性别角色的发展

第八节  道德发展

（一） 道德发展的理论

（二） 亲社会行为及其发展

（三） 攻击行为及其发展

 

三、社会心理学

第一节  社会思维

（一） 自我概念

（二） 社会态度

（三） 行为归因

（四） 社会知觉与印象管理

第二节  社会影响

（一） 从众

（二） 说服

（三） 群体影响

第三节  社会关系

（一） 人际关系与人际吸引

（二） 攻击

（三） 利他主义与亲社会行为

（四） 冲突

 

四、管理心理学

第一节  管理哲学

（一） 经济人假设（X理论）

（二） 自我实现人假设（Y理论）

（三） 社会人假设

（四） 复杂人假设（超Y理论）

（五） 文化人假设（Z理论）

（六） 决策人假设

（七） 学习人假设

第二节  组织激励

（一） 三重需要理论

（二） ERG理论

（三） 行为矫正理论

（四） 期望理论

（五） 公平理论

（六） 目标设置理论

（七） 工作特征理论

（八） 工作再设计

第三节  领导理论

（一） 领导特质理论

（二） 领导行为风格理论

（三） 领导权变理论

（四） 领导情景理论

第四节  组织理论

（一） 组织结构

（二） 组织文化

（三） 组织变革与发展

 

五、心理测量与测验

第一节  心理测量概述

   （一）心理测量及其相关概念

   （二）心理测量的性质与功用

（三）心理测验的种类

第二节  心理测验分数的处理与解释

   （一）心理测验分数的合成

   （二）心理测验的结果解释

   （三）分数解释的注意事项

第三节  智力测验：一般能力测验

   （一）个体测验

   （二）团体测验

第四节  人格测验

   （一）明尼苏达多项人个问卷

   （二）卡特尔16种人格因素问卷

   （三）艾森克人个问卷

   （四）罗夏墨迹测验

第五节  临床测验

   （一）90项症状清单

   （二）抑郁及相关问题评定

（三）焦虑及相关问题评定

 

 

 

 

 

 

 

《普通心理学》 （第4版）   彭聃龄主编    北京师范大学出版社   （2012年5月版）

《心理测量与测验》（第2版） 郑日昌主编    中国人民大学出版社   （2013年4月版）

《儿童发展心理学》（第1版） 桑  标主编    高等教育出版社      （2009年10月版）

《社会心理学》   （第2版） 章志光主编    人民教育出版社       （2008年9月版）

《管理心理学》   （第4版）  程正方主编   北京师范大学出版社     （2009年1月版）