2014年湖南师范大学078401教育技术学考研大纲

　　2014年硕士研究生入学考试自命题考试大纲
　　考试科目代码：[877]考试科目名称：C程序设计与网络技术
　　一、考试形式与试卷结构
　　1、试卷成绩及考试时间
　　本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
　　2、答题方式：闭卷、笔试。
　　3、试卷内容结构
　　各部分内容所占分值为：
　　C程序设计75分
　　网络技术75分
　　4、题型结构
　　填空题：8小题，每小题5分，共40分
　　编制程序：3小题，每小题10分或15分，共35分
　　名词解释题：4小题，每小题5分，共20分
　　简答题：4小题，每小题10分，共40分
　　分析论述或方案设计题：1小题，15分
　　二、考试内容与考试要求
　　C程序设计
　　考试目标：
　　1、系统掌握C程序设计的基本概念和基本语法；
　　2、掌握C程序设计的方法，具备程序设计能力；
　　3、能应用C程序设计解决一些实际问题。
　　考试内容：
　　一．算法
　　1、算法的概念、特点；
　　2、结构化程序的三种基本结构和N-S结构流程图。
　　二．基本数据类型和运算
　　1、标识符、常量与变量的概念；
　　2、基本数据类型中的整型、单精度实型、双精度实型、字符型常量和变量的定义与使用方法；
　　3、算术运算符和算术表达式、赋值运算符和赋值表达式；
　　4、运算符的优先级和结合性；
　　5、数据类型转换的方式；自增、自减运算；
　　6、逗号运算符和逗号表达式。
　　三．顺序结构
　　1、表达式语句的构成；
　　2、数据输入、输出函数；
　　3、顺序结构程序设计的基本方法。
　　四．选择控制结构
　　1、复合语句的构成，if语句、switch语句的语法和用法；
　　2、关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、条件运算符和条件表达式；
　　3、选择控制结构程序设计的基本方法。
　　五．循环控制结构
　　1、while语句、do-while语句和for语句的语法和用法；
　　2、break语句与continue语句的语法和用法；
　　3、循环控制结构的程序设计方法。
　　六．数组
　　1、一维数组的定义和使用；
　　2、二维数组的定义和使用；
　　3、字符数组的定义和使用，常用字符串处理函数。
　　七．函数
　　1、函数的概念、函数的定义、函数的形式参数和实际参数以及函数的返回值；
　　2、函数调用的方式、函数的嵌套调用、函数的递归调用、函数调用时的参数传递；
　　3、数组作函数的参数；
　　4、局部变量和全局变量；
　　5、变量的存储类型；
　　6、内部函数、外部函数的概念。
　　八．指针
　　1、指针的概念、指针变量的定义和赋值、指针运算符、指针运算；
　　2、一维数组的指针、二维数组的指针、字符串的指针的定义与应用；
　　3、指针数组的概念与定义，多级指针的概念与定义。
　　九．结构体类型、联合体类型和枚举类型
　　1、结构体类型的概念和定义，结构体变量、结构体数组及结构体变量指针的定义，成员运算符与结构体变量的引用；
　　2、联合体类型的概念和定义，枚举类型的概念和定义，用typedef定义类型。
　　十．文件
　　1、文件的概念，文件指针和位置指针的含义，文件的打开和关闭；
　　2、文件的位置指针；
　　3、文件的读写函数。
　　网络技术
　　考试目标：
　　1、系统掌握计算机网络基础知识、基本的网络技术；
　　2、掌握校园网组网技术；
　　3、具备一定的校园网应用和开发能力。
　　考试内容：
　　一．计算机网络基础
　　1、计算机网络的定义；
　　2、计算机网络的功能；
　　3、计算机网络的分类；
　　4、计算机网络的拓扑结构；
　　5、数据通信基础；
　　6、计算机网络体系结构。
　　二．计算机网络设备
　　1、网络传输介质；
　　2、网卡与调制解调器；
　　3、网络连接设备。
　　三、校园网组网技术
　　1、校园网的概念及功能；
　　2、校园网的设计；
　　3、校园网的技术选型和速率设计；
　　4、校园网的逻辑设计；
　　5、校园网组网技术；
　　6、网络安全技术。
　　四、WindowsServer管理
　　1、域和域控制器；
　　2、NTFS权限管理；
　　3、共享文件夹权限设置；
　　4、网络资源管理。
　　五．Internet信息服务
　　1、IIS与Web服务的意义与内容；
　　2、Web服务器的配置与管理；
　　3、FTP服务器的配置与管理。
　　六．DHCP服务和DNS服务
　　1、DHCP服务器的概念与原理；
　　2、DHCP服务器的设置；
　　3、客户端的设置；
　　4、DHCP数据库文件的维护；
　　5、DNS服务器的概念与原理；
　　6、Intranet环境下DNS服务器的安装与设置；
　　7、DNS的动态更新管理。
　　七．邮件服务
　　1、邮件服务的基础知识；
　　2、WebEasyMail邮件服务器的安装与设置；
　　3、邮件服务方案的构建。
　　八．流媒体技术
　　1、流媒体技术基本概念；
　　2、流媒体系统的组成；
　　3、流媒体的发布方式；
　　4、流媒体系统软件应用；
　　5、网络实时广播与网络非实时广播；
　　6、流媒体组播。
　　九．代理服务
　　1、代理服务基础知识；
　　2、Winroute网络代理软件的安装与设置；
　　3、代理服务方案构建。
　　三、主要参考书
　　1、谭浩强主编：《C程序设计》，清华大学出版社2010版
　　2、郭绍青、田富鹏主编：《局域网构建技术》，高等教育出版社2006版

　　2014年硕士研究生入学考试自命题考试大纲
　　考试科目代码：[×××]考试科目名称：教育心理学
　　一、考试形式与试卷结构
　　1)试卷成绩及考试时间：
　　本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
　　2)答题方式：
　　答题方式为闭卷、笔试
　　3)试卷内容结构
　　（一）知识理解部分60%
　　（二）知识运用部分40%
　　4)题型结构
　　a:解释术语题，5小题，每小题4分，共20分
　　b:简述题，4小题，每小题10分，共40分
　　c:分析、论述题，2小题，每小题20分，共40分
　　二、考试内容与考试要求
　　考查目标
　　1．识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及主要实验事实。
　　2.理解和掌握教育心理学的基本概念、原理。
　　3.运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育技术教育现象，解决有关实际问题。
　　考试内容
　　一．教育心理学概述
　　（一）教育心理学的对象
　　（二）教育心理学的起源
　　（三）教育心理学的历史发展
　　1.教育心理学的起源
　　2.教育心理学的发展过程
　　3.教育心理学的研究趋势
　　二．学习与学习理论
　　（一）学习概述
　　1.什么是学习
　　2.学习的类别
　　（二）行为主义学习理论
　　1.联接学习理论
　　学习的实质、学习原则
　　2.巴甫洛夫的经典条件学习理论
　　经典实验、经典条件学习的基本内容
　　3.斯金纳的操作条件学习论
　　操作性条件作用、强化、操作性条件学习理论的运用
　　4.班图拉的社会学习论
　　社会认知理论、观察学习、观察学习的教学应用
　　（三）认知派学习理论
　　1.格式塔的顿悟-完型学习理论
　　关于学习本质的观点
　　2.托尔曼的符合学习理论
　　关于学习问题的经典实验、认知目标说的基本内容
　　3.布鲁纳的发现学习理论
　　学习理论、教学理论、对理论的评价
　　4.奥苏贝尔的认知-接受学习理论
　　有意义学习、接受学习、对理论的评价
　　5.加涅的信息加工学习理论
　　学习过程的基本模式
　　（四）建构主义与人本主义学习理论
　　1.皮亚杰的认知建构主义
　　认知发展、对理论的评价
　　2.维果茨基的社会建构主义
　　文化历史发展及心理发展理论、思维与语言、最近发展区
　　3.当代建构主义概述
　　知识观、学生观、学习观
　　4，人本主义学习理论
　　对学习的看法、对教育的看法、基本教学模式、简要评价
　　三、知识学习
　　（一）知识学习概述
　　1.知识与知识分类
　　2.知识的表征
　　3.知识学习的标准
　　4.知识学习的信息加工过程
　　（二）传统观点的知识学习
　　1.概念学习
　　2.原理学习
　　3.问题解决
　　（三）陈述性知识学习
　　1.陈述性知识学习的一般过程
　　2，陈述性知识的掌握方式
　　3.陈述性知识的教学策略
　　（四）程序性知识的学习
　　1.程序性知识学习的一般过程
　　2.程序性知识的掌握方式
　　3.程序性知识的教学策略
　　四．学习策略的学习
　　（一）学习策略概述
　　1.学习策略的概念及特征
　　2.学习策略分类
　　3.学习策略的发展差异研究
　　4.掌握学习策略的意义
　　（二）学习的认知策略
　　1.认知策略及其与学习策略的区别
　　2.学习中的主要认知策略
　　（三）学习的监控策略
　　1.概述
　　2.学习中的主要监控策略
　　（四）学习策略的学习与指导
　　1．学习策略教学的原则
　　2.学习策略教学的条件
　　3.学习策略的训练模式
　　4.学习策略的教学技术
　　五．智力与创造力的培养
　　（一）智力的发展与培养
　　1.对智力的认识
　　2.智力理论
　　3.智力的测量
　　4.影响智力发展的因素
　　5.智力的培养与开发
　　（二）创造力的发展与培养
　　1.对创造、创造力的认识
　　2.创造力的发展及影响因素
　　3.创造力的测量
　　4.创造力的培养
　　六．学习的迁移
　　（一）概述
　　1.学习迁移的概念
　　2.学习迁移的类型