2014年广西大学080703动力机械及工程考研大纲

　　广西大学机械工程学院《工程热力学》考试大纲
　　本考试科目简介：工程热力学为动力类专业硕士研究生入学考试的技术基础课，主要测试考生对工程热力学的基本技能掌握的程度，以及运用所学理论和方法解决实际问题的能力。

　　考试内容及要求
　　（一）热力系统
　　考试内容：热力学系统(包括热力系统，边界，工质的概念。热力系统的分类)。状态及平衡状态，实现平衡状态的充要条件。状态参数及其特性。系统的能量，热量和功。热力过程的准平衡过程，可逆过程和不可逆过程的定义。热力循环的效率评价。理想气体模型。理想气体的比热。理想气体的常数R和气体的状态方程式。
　　考试要求1.理解热力学系统的基本概念及其分类，掌握平衡状态的充要条件；2.理解热力过程的准平衡过程，可逆过程和不可逆过程的定义；3.掌握热力循环的效率评价表示方法及气体的状态方程式，理解各参数的意义。33626038
　　（二）热力学第一定律
　　考试内容：热力学第一定律的实质。热力学第一定律的基本表达式。闭口系能量方程。热力学第一定律应用于开口热力系的一般表达式。稳态稳流的能量方程。焓。几种功的关系（包括体积变化功、流动功、轴功、技术功）。理想气体的热力过程（定容过程、定压过程、定温过程和绝热过程）。
　　考试要求：1.掌握热力学第一定律的实质及基本表达式；2.掌握开口热力系的一般表达式；3.掌握稳定稳流的能量方程的应用；4.理解并掌握理想气体的热力过程（定容过程、定压过程、定温过程和绝热过程）的条件，能绘制多变过程的P-V图、T-S图。
　　（三）热力学第二定律
　　考试内容：热力学第二定律及其表述（克劳修斯表述，开尔文表述等）。卡诺循环和卡诺定理。熵（熵参数的引入，克劳修斯不等式，熵的状态参数特性）。热力系的熵方程（闭口系熵方程，开口系熵方程）。T-S图的分析及应用。熵产原理与孤立系熵增原理，以及它们的数学表达式。能量品质和可用能的概念。火用。可用能损失的计算。
　　考试要求：1.理解热力学第二定律的各种表述；2.掌握卡诺循环和卡诺定理的表达式；3.理解熵的概念，克劳修斯不等式的热力学意义；5.掌握熵增原理的意义及其数学表达；会应用熵增原理计算热力学问题；4.了解火用的概念。
　　（四）理想混合气体及湿空气
　　考试内容：理想气体混合物。分压力和分容积。混合气体的成分表示及不同成分的换算。混合气体的折合分子量和折合气体常数。混合气体的比热、内能、焓和熵的计算。湿空气的概念。绝对湿度、相对湿度。含湿量。露点。湿空气的焓。干湿球温度。湿空气的焓湿图及其应用。
　　考试要求：1.理解理想混合气体的概念，分压力定律和分体积定律；2.掌握混合气体的成分表示及不同成分的换算，混合气体的折合分子量和折合气体常数；3.掌握混合气体的比热、内能、焓和熵的计算；4.理解湿空气、绝对湿度、相对湿度、含湿量、露点的概念，掌握含湿量的计算；5.会应用湿空气的焓湿图进行一些热力学问题的计算。
　　（五）水蒸汽
　　考试内容：水蒸气的定压汽化过程。水蒸气的焓-熵图。水蒸气的定容、定压、定温和绝热过程（计算及其在p-v和T-s图上的表示与分析）。
　　考试要求：1.理解未饱和水、饱和水、湿饱和蒸汽、干饱和蒸汽和过热蒸汽的概念；2.理解水蒸气的p-v和T-s图，能够看图查表计算热力学问题。
　　（六）气体与蒸汽的流动
　　考试内容：一维稳定流动的基本方程（连续性方程、能量方程、过程方程）。音速与马赫数。气体与蒸汽在喷管和扩压管中流动的基本特性（包括促使流速改变的力学条件和几何条件，以及两个条件对流速的影响）。绝热节流及其在工程上的应用。
　　考试要求：1.掌握一维稳定流动的基本方程（连续性方程、能量方程、过程方程）；2.掌握气体在喷管和扩压管中流动的基本特性（包括促使流速改变的力学条件和几何条件，以及两个条件对流速的影响）；3.能够进行喷管的设计和校核计算；4.了解绝热节流及其在工程上的应用。
　　（七）动力装置的循环
　　考试内容：活塞式内燃机循环以及各种理想循环（定容加热循环，定压加热循环以及混合加热循环）的计算和能量分析。各种活塞式内燃机理想循环的比较。燃气轮机装置循环以及其理想循环的循环功和效率的计算，提高循环热效率的方法。蒸气动力装置朗肯循环及其效率分析。提高蒸汽动力装置循环热效率的各种途径（包括改变初蒸汽参数和降低背压、再热和回热循环）。各种循环的在p-v和T-s图上的表示及分析。
　　考试要求：1.理解各种循环的热力学过程。2.了解影响循环热效率的因素以及提高循环热效率的方法。2.掌握动力循环的吸热量、放热量、做功量和热效率等的计算分析。
　　考试方式和考试时间
　　采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为3小时。
　　参考书目
　　《工程热力学》（第三版），曾丹苓等编，高等教育出版社
　　《工程热力学》（第三版），沈维道等编，高等教育出版社

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