华东师范大学教育科学学院课程与教学论专业导师介绍：裴新宁

　　►科研项目
　　浦江人才计划资助项目“基于变构学习模型的科学教育有效方式研究—中欧比较的视角（2008-2010），项目负责人
　　上海市教育科学研究项目“中国与欧洲基于变构学习模型的自然科学教学方法比较研究（2007-2009），项目负责人
　　美国大学联合会资助项目“中美高中课程比较--AP化学课程”（2007-），组长
　　国际项目“八国数学/科学教育研究”（2004-2006），中方科学教育研究项目负责人，
　　基础学校委托项目“面向学习者的教学设计研究”（2006-2008），项目负责人，
　　华东师范大学教师教育项目“学习科学导论”(2007-2008)，项目协调人，
　　国家留学基金委项目“运用新型学习模型和工具提升教学效能的设计研究”（2006-2007），承担人，
　　上海市教育委员会“初中科学课程标准（7－9年级）修订”(2003.9-2004.42003.9-2004.4），专家组成员
　　华东师大211工程重点学科建设项目“教育创新与教师教育”子项目“学科教学创新的科学课堂分析系统（2004.6—2005.12），设计者与协调人
　　基础学校委托项目“面向学习创新的教学设计与学习环境开发”（2003—2005），?项目负责人，
　　国家教育科学“十五”重点课题—《基于学习创新的课程与教学研究》子项目“课程与教学设计研究”、“从科学学习看科学课程教学改革”(2003.3-2005.122003.3-2005.12)，项目负责人
　　参与教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“学习与课程之关系研究”（2008-）
　　参与教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“促进学习文化转变的教学设计”（2006-）
　　参与教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“建构主义教学研究”(2001.9-2005.122001.9-2005.12)
　　参与教育部人文社会科学重点研究基地重大课题“面向素质教育的课程与教学模式及其案例研究”（2000.9—2003.10）

　　►科研成果所获奖励
　　2008年5月个人专著《面向学习者的教学设计》（教育科学出版社2005年版?2006年第2次印刷）?获得上海市第九届教育科学研究教育理论创新奖三等奖.
　　2005年8月主译《教学设计的国际观（第一册）·理论·研究·模型》获得国家出版业“引进版社科类优秀图书奖”.
　　2004年独立主编著作《化学课程与教学论》分别获得中国图书奖、浙江省出版“树人奖”和华东地区优秀教育图书一等奖.

　　►出国（境）访学经历
　　2009.6-2010.62009.6-2010.6澳门特别行政区教育暨青年局顾问高级技术员
　　2006.12-2007.12瑞士日内瓦大学访问学者

　　►社会团体兼职
　　瑞士日内瓦大学科学认识论与教学实验室（LDES）研究员、客座教授
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