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2011北师大心理学专业基础综合全程复习规划

北京师范大学心理学专业基础综合2011年考研全程复习规划　　本文以北京师范大学心理学专业为例，向大家介绍了统考专业课心理学基础综合的复习规划，报考其他学校的同学同样可以参考。　　一、复习规划指导　　1、历年考

作者

佚名

次阅读
2010-06-12

 

　　五、各阶段具体学习计划

第一阶段：基础复习阶段(2010年5月底—2010年7月底)

　　1）学习目标

　　目标1：通读该专业阶段的核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计学和心理测量。

　　目标2：掌握专业技能、培养兴趣爱好，基本了解改专业的知识框架和理念，为下一阶段的复习夯实基础

　　2）学习任务

　　①泛读核心课程，建构心理学的理论框架。

　　②学习每本教材，需在结合自己的理解绘制知识理论框架图构，建知识体系。

　　③学生遇到不理解的问题及时记录，上报教务老师，并与教务教师沟通请教。

　　④综合练习：检测前一阶段学习效果配有参考答案自测。

　　⑤不要求记忆只要求理解！

　　3）详细规划

阶段目标 对指定参考书目进行“地毯式”学习一遍，了解全书内容，理解书中的每一个知识点。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住。
注意事项 1．学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书，某些难点多的章节可能要反复看几遍才能彻底理解通过。
2．本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面。
3．每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲，以此回忆内容梗概，也方便以后看着提纲进行提醒式记忆。
4．看进度，卡时间。一定要防止看书太慢，遇到弄不懂的问题，要及时请教专业咨询师或本校老师。
5．看书过程中，有条件听课的一定要去听听目标院校导师的课。要是不方便的话，本校开设的相关课程也可以去听一下。
6．建议一天看两门专业课，这样可以加快速度，提高效率。
时间阶段 复习
资料 		周次 相关知识点的建议学习时间 学习内容（章节要求、知识点）
5月25日
—7月31日
共10周

 

 普通心理学
发展心理学
教育心理学
实验心理学
心理统计学
心理测量		 第1周
16-20小时		 平均每天3-4个小时 普通心理学 （孟昭兰书）
第一章、心理学的性质
第二章、心理活动的生理基础
(这两章为非重点，可用一天看完)
第三章、感觉
第四章、知觉
第五章、意识
第六章、记忆
心理统计学 （甘怡群书）
（因为学员已经看完前两章，故从第三章开始）
第三章、集中量数与差异量数
第四章、Z分数、正态分布和概率
第五章、概率和样本：样本均值的分布
第六章、假设检验初步（此部分内容较多，可分两天看完）
第2周
16-20小时		 平均每天3-4小时 普通心理学：
第七章、学习
第八章、言语
第九章、思维
第十章、动机
（思维和动机比较重要，建议细看）
心理学统计：
第七章、二项分布
第八章、t统计量简介
第九章、两个独立样本的假设检验
第十章、两个相关样本的假设检验
（第九章和第十章要注意区别，最好对照着学习。）
第3周
16-20个小时		 平均每天3-4小时 普通心理学：
第十一章、情绪和情感
第十二章、技能与能力
第十三章、人格
第十四章、毕生心理的发展
（剩下三章可以略带看看，不属于考试范围）
心理学统计：
第十一章、总体参数的估计
第十二章、单因素和重复测量方差设计
第十三章、二因素方差分析
第4周
16-20小时		 平均每天3-4小时 发展心理学：（林崇德书）
1.绪论
2.发展心理学理论
3.发展心理学研究方法
4.胎儿的发展
5.婴儿心理的发展
（第一章中，发展心理学的发展里一些历史事件要注意；第二章的发展心理学理论比较重要，要仔细理解。）
心理学统计：
第十四章、相关
第十五章、回归初步
第十六章、卡放检验
第十七章、非参数检验
（回归为非重点，不需要大量练习，后面几个章节也不在大纲范围内，有时间适当看看也可以。）
第5周16-20小时 平均每天3-4小时 发展心理学：
1.幼儿心理的发展
2.小学儿童的心理发展
3.中学生心理的发展
实验心理学：（根据大纲）
1.实验心理学概述（主要了解一些历史）
2.心理实验的变量与设计（重点，有条件可以多看几本书上的这个章节）
3.反应时法
第6周16-20小时 平均每天3-4小时 发展心理学：
1.成年初期心理的发展
2.成年中期的心理特点
3.成年晚期心理的变化
实验心理学
1.心理物理学方法
2.主要的心理学实验（一周若看不完建议放到下周继续看）
第7周16-20小时 平均每天3-4小时 教育心理学：（刘儒德书）
1.教育心理学及其研究
2.学生心理（可以顺便复习一下发展心理学的理论）
第四章、学习心理导论
实验心理学：
上周没看完的实验继续看完
第8周16-20小时 平均每天3-4小时 教育心理学：
第五章、行为学习理论
第六章、认知学习理论
第七章、建构主义与人本主义学习理论
心理测量：（戴海琦书）
1.心理与教育测量概论
2.心理与教育测量的产生与发展
3.经典测验理论的基本假设
4.测量信度
5.测量效度
第9周16-20小时 平均每天3-4小时 教育心理学：
第八章、学习动机
第九章第四节、知识学习与迁移（这里内容较少，可参考冯忠良书）
心理测量：
1.测验的项目分析
2.测验常模
3.心理与教育测验的编制与实施
4.测验等值
5.目标参照测验
第10周16-20小时 平均每天3-4小时 心理测量：
第十一章、学绩测验
第十二章、能力测验（上）
第十三章、能力测验（下）
第十四章、人格测验
第十五章、其他心理与教育测验
第十六章、测量的综合应用
第十七章、心理与教育测量理论的新发展
本周有剩余时间可以复习一下前面学过的知识，可以把笔记拿来翻翻，也可以拿着大纲（若新大纲还没出来则可以选用旧的大纲）回忆一下自己学过的东西，看看能否在看见大纲的时候回忆起整个心理学的框架，能否想起相关的知识点。若能很清楚的回忆出来，那么本阶段的复习效果就相当好了。如果不能很清楚的回忆出来，那么也没有关系，因为还有强化阶段可以继续复习提高。

 

第二阶段：强化提高阶段(2010年8月—2010年11月)

　　1）学习目标

　　2）学习任务

　　3）详细备考方案

阶段目标 对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构。
分清、整理、掌握重难点，完成参考书配有的习题训练，并适当做一些课外练习。
做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容，整理真题答案。

 

　　注： 7-8月 要关注新出台的2011年招生简章和专业目录，看与往年有无变动，变动往往就是出题的重点所在。

　　9-10月 研究生开始网上报名，谨慎填报志愿，牢记自己的报名信息。

　　11.10-11.14 研究生考试报名确认工作开始，考生到指定的地点进行现场确认，缴费并照相。

　　参考书深入复习计划

注意事项
1.将参考书中的概念、原理要注意理解记忆,书中的例题要做一遍。
2.课后习题尤其是指定习题要完成，要规范地写出答案。
3.把书上可能考到的名词解释、问答、论述等文字性的题目都整理在笔记本上。
4.将全书的重点归纳成一系列的知识点，一定要有系统性。这样做的好处是加深印象，并且对知识有更加系统的理解。
时间阶段 复习
资料 		周次 相关知识点的建议学习时间 学习内容（章节要求、知识点、习题）
8月1日
—11月30日
共18周 		 六门课的教材、适当的练习题、真题 第1周 平均每天4-6小时 普心部分：
继续翻阅书本，将前六章内容反复阅读，并在课后习题中选出在大纲范围内的，做在笔记本上。
实验心理学：
当复习到普心的感觉、知觉等章节时，可以适当翻阅实验心理学中相对应的实验，可以增强对实验的记忆，更可以通过了解实验来加深对理论的理解。
第2周 平均每天4-6小时 普心部分：
继续看教材，本周可以看第七到第十章，并练习课后习题。有条件可以适当做一些选择题。
实验心理学：
同样是看与普心有关的实验。可以看完之后自己归纳实验目的、实验步骤和实验结论，便于记忆。
第3周 平均每天4-6小时 普心部分：
复习普心剩下的章节，并做练习。切记，课后习题是重点！一定要认真做，切不可大意。
实验心理学：
可复习主要的心理学实验，并复习一些心理物理学方法、反应时法等。适当做些练习。
第4周 平均每天4-6小时 实验心理学：主要复习实验设计部分，可以翻阅不同的教材，看看不同的说法，并自己归纳出易于自己理解的分类方法。注意不同实验设计方法的不同统计方法。
心理学统计：
当复习实验设计时会及到的各种不同的数据处理方法，此时是复习统计这些部分的最好时机。可以结合实验来做一些适当的练习。
第5-6周 平均每天4-6小时 心理学统计：
复习相关、假设检验等其他推断统计的内容。并适当找些练习以熟悉公式。
心理测量：
当复习相关时，可以结合心理测量部分的信度、效度一起复习，可以收到意想不到的效果。
第7周 平均每天4-6小时 心理学统计：
复习上两周没有复习到的统计的部分，并适当的回顾前两周复习的知识点，以利于记忆。可以适当做一些统计的综合练习，此时统计部分的强化复习目标完成。
心理测量：
重点复习测量的重点部分，并适当做部分练习。
第8-9
周		 平均每天4-6小时 发展心理学：
可适当看其他参考书。推荐刘金花的书。同时可以自己做笔记，归纳各年龄儿童发展的特点。另外，各理论派别的代表理论和代表人物也要理清楚。
教育心理学：
重点在学习理论。注意对比各不同派别的学习理论的区别与联系，适当做些练习题。
第10周-第14周 平均每天4-6小时 可以开始第二轮的强化复习。对所有的知识整理归纳，可以做出自己的笔记。不一定要按照书上的条条框框来做笔记，可以适当的将你自己认为相关的内容做笔记做到一起，便于对比复习，利于记忆。
第15-18周 平均每天4-6小时 适当做些练习与测试，找出自己的不足之处。遇到不明白不确定的题目可以咨询辅导老师，同时更要注重回到书中去找答案。一切以教材为重，切不可盲目相信辅导书里的答案。

 

第三阶段：冲刺阶段(2010年2月－2011年1月）

　　1）学习目标

　　2）学习任务

　　3）详细备考方案

阶段目标 总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。
温习专业课笔记和历年真题，分析真题的出题思路，做专业课模拟试题。
时间阶段 复习
资料 		周次 建议学习时间 学习内容 备注
12月1日
—1月25日
共7周		 指定参考书、历年真题、专业课笔记、模拟题等 第1-3周 10小时 分析真题的出题思路，预测本年度可能考查的内容和出题思路 注意是预测，而不是押题，不能留死角。有时间的话，应当在保证重点的前提下，兼顾零散知识点。
15-20小时 温习专业课笔记和历年真题 记忆性的重点和真题答案可以背诵下来，这样能够让学员融会贯通，理解更加深刻。
12-15小时 全真模拟，强化考点意识 1．要注意培养考点意识，学会用标准的答题方法解答相关问题，多做模拟试卷，进一步归类整理总结。
2．多做一些模拟练习是必要的，可以让自己合理分配答题时间，对以前没有充分注意到的知识点拾遗补缺
第4-6周 平均每周12-15小时 查漏补缺，看看哪些章节还没掌握好，再仔细复习一下。 1．将散落在各个题目中的知识点串成串，连成片，直至复原成完整的意象。
2．对照大纲，看看自己的知识点是否理解到位、准确。
3、适当背诵一些内容，特别是普心重点章节的课后练习。
第7周 6-10小时 全面回顾，回忆知识点、易考题目及答案，准备应考。 有个别重难点实在不好记，可以先标记一下，考前一两天，甚至考前一两个小时再看，但这种题目不宜超过3-5个。

 

 

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