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云南民族大学化学与生物技术学院介绍


   一、学院基本情况

  化学与生物技术学院的前身是成立于1980年的原云南民族学院数理系。1985年成立化学系,2002年更名为化学与生物技术学院。

  在学校党委行政的正确领导下,通过全院各族师生的共同努力,秉承“格致明德、弘道至善”的校训,近年来学院在学科建设、人才培养、科学研究、师资队伍建设、基础平台建设等方面取得了快速发展,教学水平不断提高,科研实力不断增强。学院设有化学系、应用化学系、生物科学系和环境科学系,有化学、应用化学、生物技术、环境科学和化工与制药5个本科专业和有机化学、分析化学2个硕士学位授予点以及云南省化学和生物2个实验教学示范中心、内设1个研究所和2个研究中心(应用化学研究所、民族药资源开发研究中心和生物资源开发研究中心);有依托于我院建设与管理的民族药资源化学国家民委—教育部重点实验室,该实验室也是云南省高校重点实验室。

  学院现有专兼教职工55人,硕士研究生100余人,本科生1000余人。学院十分重视专业学科建设,“应用化学”和“化学”专业是省级特色专业;“分析化学”为校级重点学科。仪器分析和有机化学为云南省级精品课程,无机化学为校级精品课程,物理化学、化工基础、普通生物学为校级重点课程。

  学院定位:以理为主、理工结合、拓展工学,努力打造以资源化学为特色,教学和科研并重的集人才培养、科学研究、社会服务一体的在国内有突出优势的教学研究型学院。

  目标:以本科教育为立院之本,研究生教育为发展之要,高水平师资队伍建设为核心,优化、充实专业建设和学科结构,突出民族药和资源化学特色,强化重点实验室平台优势,实现服务经济建设和社会发展的实践型、创新型人才培养模式;以实力较强的化学学科为发展方向,围绕民族药资源化学重点实验室的建设和发展,促进和带动生物、环境和材料等研究领域的发展,实现教学与科研水平的新跨越。

  二、学科建设

  1 、实验室建设

  学院拥有7000多平方米实验教学大楼,除本科化学基础实验、生物技术基础实验和环境科学基础实验等所需要的仪器设备外,拥有以400M核磁共振波谱仪、气-质联用、液相、红外等为代表的现代分析仪器,仪器设备价值1500余万元。

  2 、人才培养

  建院20余年来,学院为社会培养了2000余名本专科毕业生,培养100余名硕士研究生,毕业的学生大部分在民族地区从事教学、科研、管理等工作。经教育部批准2012年将按化学一级学科硕士点招生。

  近几年硕士研究生的培养规模和质量得到迅速扩大和提高,硕士研究生招收规模已由2007年的24人,增加到2009年48人、2010年44人;本科生招生2007年以后,每年招生已突破200人,2010年招生350人。目前在校本科生1000余人,硕士研究生100余人;为了更好适应社会发展对人才的需要,学院实行本科新生入学不分专业,一、二年级统一集中学完基础课后,再根据社会需求、专业培养要求及学生志愿和学习成绩,继续完成相应的学业,毕业时按所学专业颁发毕业证书和授予学士学位。

  3 、科学研究

  学院在民族药化学成分研究、民族药质量控制及评价研究、民族药资源可持续利用、药物新材料开发等研究方向上的应用基础研究成果丰硕。近三年来,在《Organic Letter》、《Heterocycles》等有影响的国际刊物上发表学术论文10余篇。获得主持国家级、省部级科研项目19项(其中国家自然科学基金项目6项),地厅级和横向项目50余项,科研总经费500余万;申请国家发明专利10余项;获得云南省科学技术进步二等奖2项、云南省高等教育教学成果奖1项;多篇硕士研究生论文获云南省优秀硕士论文奖,此外本科学生多次获省级数学建模竞赛一、二、三等奖;在科研成果转化应用上也取得较好的实绩,“高纯魔芋葡苷聚糖的复配性能及研究”、“铋电解精炼技术”等项目已实现了产业化生产应用。

  2009年学校拨20多万元专款建立可容纳10万份植物标本和2万份动物标本约130平方米的民族药标本室,目前有800多种动植物民族药标本。

  4 、师资队伍

  学院现有专兼教职工55人,其中专任教师50人,硕士生导师24人,教授19人,副高级15人,讲师18人,具有博士学位20人,硕士17人,省级教学名师2人,省级中青年学术技术带头人、后备人才和创新人才6人。师资队伍的年龄结构、职称结构、学历(学位)结构、学缘结构和专业布局比较合理。近几年来,在学校的大力支持下,学院在加强现有教师培养的同时,引进了一批高水平、高层次的人才,引进人才的效果初步显现。

  学校非常重视人才培养和引进。近几年来,引进了20余名高水平的人才,其有中1名专家被评为2010年云南省高端科技人才,两名教授入选为中组部“西部之光”高级访问学者。

  5、 加强学术交流

  近三年来学院承办国内学术交流会1次,协办国内学术交流会1次,邀请专家到实验室进行学术交流13次,教师参加国内外学术交流30次人次。从硬件和软件上均具备了较广泛开展国内、国际学术交流与合作的平台。


 

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