2016年浙江工业大学975心理健康教育考研大纲（专业型）

1. 基本内容

《心理健康教育》考试内容主要包含普通心理学、发展心理学、心理测量、变态心理学和咨询心理学四门课程。

1. 发展心理学

（1）发展心理学概述：发展心理学的研究对象、研究任务、主要研究方法和历史；
（2）心理发展的基本理论：心理发展的主要理论、心理发展的基本问题；
（3）心理发展的生物学基础与胎儿发育：生命的开始与遗传基因、胎儿的发展与先天素质；
（4）婴儿心理发展：婴儿神经系统的发展、动作和活动发展、言语发展、心理过程发展、气质发展、社会性发展；
（5）幼儿心理发展：幼儿神经系统的发展、幼儿的游戏、言语发展、认知发展、个性与社会性发展；
（6）童年期心理发展：童年期儿童心理发展的一般特征、童年期儿童的学习和言语发展、认知发展、个性和社会性发展；
（7）青少年心理发展：青少年的生理发育、认知发展、自我发展、社会性发展、情绪；
（8）成年期心理发展：成人期发展任务理论、成人期的认知发展、人格发展、临终心理；
2． 心理测量
（1）心理测量基础知识：心理测量的基本概念、特征与分类、心理测量工作者的伦理规范、误差的定义、测量误差来源及控制、测量误差的估计；
（2）经典测量理论：经典测量理论的基本假设、信度的定义、信度系数的估计、信度的影响因素与改进、效度的定义、效度的估计、效度的影响因素与改进、信度和效度的关系、心理测验的项目分析—难度和区分度；
（3）心理测验及其应用：心理测验的编制技术、心理测验的施测、测验常模、标准参照测验、常用心理测验，如：成就测验、智力测验、能力倾向测验、特殊能力测验、人格测验、态度测验、兴趣测验、心理健康量表等、心理测验的应用；
3.变态心理学
（1）正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定；
（2）焦虑障碍：恐怖症、强迫症、惊恐障碍、广泛性焦虑障碍、创伤后应激障碍；
（3）心境障碍：单相情感障碍、双相情感障碍；
（4）其他常见心理障碍：进食障碍、人格障碍、物质依赖、儿童心理障碍－孤独症和多动症；
4. 咨询心理学
（1）心理咨询的基础：心理咨询的意义、特点和基本原则、心理咨询的历史与发展趋势、心理咨询中的共同因素；
（2）心理咨询的一般过程：心理咨询的基本阶段、心理咨询的会谈技术、可能的来访者类型；
（3）心理咨询的流派：心理咨询的各流派与其人性观、各流派的主要概念、理论和技术；应用和限制；
（4）心理咨询的伦理：心理咨询的伦理规范和原则、违反咨询伦理的后果、面对咨询伦理两难困境的处理策略；
（5）咨询心理学研究方法：研究设计和研究报告、量化研究和质性研究、基本的统计及数据分析方法。

二、考试要求（包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等）
考试时间3小时，总分150分，考试方式为闭卷考试，试卷题型及分数比例为:
名词解释：40分
简答题：50分
综合分析题（论述或案例分析）：60分

三、主要参考书目 
《发展心理学》,林崇德,人民教育出版社；
《心理与教育测量（第三版）》,戴海崎等,暨南大学出版社；
《变态心理学》,钱铭怡,北京大学出版社
《心理咨询与心理治疗》,钱铭怡,北京大学出版社