2011年浙江大学光电系考研复试面经分享
先是到阶梯教室集中,13点准时开始放听力。听力个人感觉难度还是很大的,基本上都是一个人在讲大段的内容,2
先是到阶梯教室集中,13点准时开始放听力。听力个人感觉难度还是很大的,基本上都是一个人在讲大段的内容,2段长一点,5个题,4段短一点,5个题,难就难在只放一遍,选项干扰性还极大,中午昏昏沉沉,蒙吧。跟六级题型差不多。之前没有好好拿六级听力来模拟一下!不知道其它同学感觉怎么样。
听力之后就马上去面试了。分8组,一组10人,一次叫一个,其他人在休息室等。我排在第一组第三位。进去打个招呼,交上成绩单和一些证书复印件,然后老师就递过来一篇英语短文,让我先看两分钟,读一遍,再翻译。以前一直都是这样,没有用英文自我介绍神马的,但是为防万一还是准备了一个。文章是讲激光的,简单的介绍性知识。看了大概半分钟就开始读了,读得还可以,只有一个单词只知道意思,不知道读音,其中还是有不少专业词汇的,但是难不倒我哈,这方面平时看的英文文献多,不成问题,一个都没有问老师是什么意思,只有一句翻译的不是很好。
然后就开始发问了,文章中提到了什么衍射受限系统,问我什么样的系统叫衍射受限系统,我答光阑,老师笑了,有光阑就是衍射受限系统?透镜呢?我说反正就是系统孔径有限,我真是不知道老师究竟想听到什么答案,反正就扯,衍射极限,艾里斑,校正了所有像差之后还有一个分辨的极限。孔径大,分辨率高,天文望远镜孔径大,除了提高分辨率之外还有什么作用?想了半天,答像面照度提高。好像不对,再提醒我孔径和视场有什么关系。完了完了,怎么问到应用光学了,最尤其是什么视场,不大懂,我说孔径大视场也大,然后忽然发现提高望远镜镜头直径不是可以增大视场么?
既然我是中国计量学院的,就问我设计一个传感器,要从哪些方面考虑?首先,最重要的是灵敏度,再是分辨率,再说了精度,然后说了个响应度,想不出来了,老师说,光谱上怎么考虑?我说光谱当然要匹配了。然后另一个老师问,你刚才说灵敏度、分辨率、精度分别是什么意思,有什么区别?这个前两天好好地思考了这个问题,答得还算可以。灵敏度对于一个光探测器来说,就是单位光强的光照射能产生多大的光电流;分辨率就是被测量最少改变多少能被传感器感知出来;精度就是仪器最少能分辨到哪一位,比如测光功率,能精确到微瓦还是纳瓦,老师点头,应该是对的。
然后问有哪些激光器,你说说看。我一口气说了好几个,二氧化碳激光器、氦氖激光器、准分子激光器、染料激光器、红宝石激光器、垂直腔面发射激光器,老师被唬住了,哟,这么多啊。(平时看书比较多,这些了解一些,其实能说很多,被老师打断了。)老师问,那你用过什么激光器?我说我没用过激光器。你做实验都没用过激光器。我做的是光纤实验。光纤实验也用到激光器啊。我理解的实验是跟老师做项目这些,我压根就没想到我还上过光学实验课,不是用过He-Ne激光器么,faint。我用的是ASE宽带光源,放大自发辐射,做光纤光栅传感用的。一个老师问,ASE光源要不要泵,我想了一会儿,说,要,因为它用电,老师都笑了……
坐最右边的男老师发问,说,问个问题你动动脑筋哦。两束激光,能不能、怎么样将他们合成一束光,且光强增加一倍?我说,两束激光相遇不是要干涉吗?两个激光器里发出来的啊。想了半天,不会啊。只好老老实实的说不会了。
问我对那个方向感兴趣,我说,我更喜欢做器件,对仇老师和童老师的方向比较感兴趣。
女老师就说,做器件中,制图也是很重要的,我看你也学过了嘛,花了一个符号,问我这代表什么,这个有点蒙。工程图学大一学的,N年没见过这东西了,老老实实说忘了,老师笑,老师提示,跟表面有关,我说表面光滑度,光滑度?马上反应不对,表面粗糙度,忘了。然后问我,上面写0.8好还是1.6好,答0.8好。
让我说说时间相干性,空间相干性,哇靠,问了多少年的问题啊!!答之。然后问了杨氏双缝干涉实验,哪里体现了空间相干性?我说,空间相干性跟光源尺寸相关,光源尺寸变化条纹对比度变化,有一条曲线啊。不过还没说到老师想要的答案。老师问,实验中没有改变光源尺寸呀,是通过那一部分体现空间相干性的?你就先说说杨氏干涉实验有哪些东西吧?答了双缝、白屏,这样就可以干涉了吗?马上说了光源,还是没有说到点子上啊。老师见答不上来也没说什么了。最后说了句,是忘记了呢还是没学好啊?我寒心啊。回来的时候终于想起来了,有个东西,钠光源之后有一个单缝的,这个单缝的宽度不就是光源尺寸么?当时也曾灵光一现想到了一点点,但终于没想起来。
问了这么多,也差不多了,说可以叫下一位了,最后问我,你在专业排名多少?我说第一,专业有几个人?我答104。
然后,就OK了,然后说了声再见就走了。
好了,就这样了,明天10点出成绩,如果录取还得去一趟浙大。
希望对下一届的学弟学妹有点帮助。
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