2019年天津职业技术师范大学职业教育学院考研复试大纲

　　教育综合考试大纲

　　一、考查目标

　　教育综合考试要求考生系统掌握教育学学科的基本概念、基本理论和基本知识，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关教育理论和实际问题。

　　二、考试形式

　　（一）答题方式为闭卷、笔试。

　　（二）试卷满分为100分，考试时间为120分钟

　　（三）试卷题型结构：名词解释、简答题、论述题

　　三、考查内容

　　第一章教育与教育学

　　1.了解教育的起源，发展阶段与特点；

　　2.理解教育本质争论的各方的基本观点；

　　3.了解教育学发展的基本阶段、代表任务和代表作；

　　第二章教育功能

　　1.了解教育与社会发展的若干理论；

　　2.理解掌握政治、经济、文化、人口与教育的关系；

　　3.了解现代社会的特征，能够分析论述教育如何契合现代社会发展的现代命题；

　　4.理解影响人身心发展的主要因素；理解学校教育在人的身心发展中的作用；理解个体个性化和个体社会的关系；

　　第三章教育目的

　　1.分析掌握个人本位、社会本位、人文主义和科学主义目的观的基本观点；

　　2.掌握我国教育目的的理论基础和精神实质；

　　第四章教育制度

　　1.理解教育制度的内涵和历史发展；

　　2.了解我国现行学校教育制度的特点和现代学校教育制度的变革；

　　第五章教师与学生

　　1.理解教师的角色和劳动特点；了解教师专业发展的内涵；

　　2.理解分析学生的时代特征；了解学生的权利和义务；

　　3.了解师生关系的意义；理解良好师生关系的特点；掌握如何建立良好的师生关系；

　　第六章课程

　　1.理解课程的内涵，掌握基本的课程理论流派的观点；

　　2.了解是世界各国课程改革的发展趋势；

　　3.掌握课程目标和课程内容设计的基本方法；

　　第七章课堂教学

　　1.掌握教学的定义；了解当代主要教学理论流派；

　　2.掌握教学设计的概念、过程与方法；了解教学设计的模式；

　　3.掌握基本的课堂教学策略；

　　第八章学校教育与学生生活

　　1.了解学生生活及其与心理、行为之间的关系；

　　2.理解学校教育与学生的学校生活的意义；

　　3.理解学校教育与学生生活之间的关系；

　　第九章班级管理与班主任工作

　　1.了解班级组织的特点；

　　2.了解班级管理和班主任工作的内容；

　　第十章学生评价

　　1.了解学生评价的内涵；

　　2.掌握学生学业评价、品德评价和综合素质评价的方法；

　　第十一章教师的教育研究

　　1.了解教师的研究者角色的内涵和意义；

　　2.掌握教师教育研究和教育行动研究的内涵和关系；

　　3.掌握教师教育研究的基本方法

　　第十二章教育改革与发展

　　1.了解教育改革与发展的大致历程；

　　2.了解当代世界教育思潮的演变和主要思潮的基本观点；

　　3．了解21世纪世界教育发展的基本趋势；

　　参考书

　　《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社。

　　心理学研究方法考试大纲

　　一、考查目标

　　要求考生在充分了解心理科学性质、特点及方法论体系的基础上，结合心理学研究方法发展的新特点、新趋势，灵活运用具体研究方法进行心理学研究。

　　二、考试形式

　　（一）答题方式为闭卷、笔试。

　　（二）试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

　　（三）试卷题型结构：名词解释、简答题、论述题。

　　三、考查内容

　　第一章心理学研究与科学方法论

　　1．了解心理科学的性质、特点及研究原则；

　　2．了解心理科学的哲学方法论、一般方法论及具体研究方法的特点与关系；

　　3．理解心理学研究方法发展的新特点、新趋势及对心理科学研究发展的影响和意义。

　　第二章研究选题与设计

　　1.了解选题的原则与策略、研究假设及提出方法；

　　2.了解研究文献查阅的原则和方法；

　　3.了解心理学研究普遍涉及的研究设计问题；

　　4.了解研究设计的基本内容与标准、研究变量与测量指标的确定、研究对象的抽取方法和研究程序的制定。

　　第三章观察法

　　1.了解观察法的特点、内容与设计；

　　2.了解主要的观察类型与观察策略；

　　3.观察代码系统的制定。

　　第四章访谈法

　　1.访谈法的特点与类型；

　　2.访谈法的设计；

　　3.访谈法的实施过程与技巧。

　　第五章问卷法

　　1.问卷法的特点与类型；

　　2.问卷法的设计；

　　3.问卷法的实施。

　　第六章测验法

　　1.心理测验的特征、类型与功能；

　　2.心理测验的编制与使用；

　　3.心理测验理论；

　　4.国内常用的心理测验。

　　第七章实验法

　　1.实验法的特点、类型及变量的选择与确定；

　　2.真实验设计；

　　3.准实验设计；

　　4.多因素实验设计。

　　第八章其他研究方法

　　1.现场研究；

　　2.语义分析法；

　　3.Q分类技术；

　　4.内容分析法；

　　5.口语报告法；

　　6.社会测量法。

　　第九章研究结果的分析、呈现于评价

　　1.研究结果的整理与定性分析；

　　2.研究结果的基本统计分析；

　　3.研究结果的多元分析与计算机应用；

　　4.研究结果的解释；

　　5.研究报告的撰写。

　　参考书

　　《心理与教育研究方法》，董奇，北京师范大学出版社。