沈阳师范大学数学与系统科学学院介绍

　　（一）本科办学——领域拓宽质量稳定

　　在努力办好数学与应用数学本科专业的基础上，学院分别于2000年、2002年成功申办了信息与计算科学和统计学两个本科专业。三年间，学院的本科专业由一个迅速发展到三个，并横跨了数学和统计学两个一级学科。随着本科办学领域的不断拓宽，学院更加重视本科教育教学质量。学院始终将本科教育视为生命线，在人才培养模式、教学方式方法等方面进行了不断的改革，取得了明显成效。目前，数学与应用数学（师范）专业已经实施了“3+1”人才培养模式，多数专业课程使用了多媒体教学，4门专业课已经实行了双语教学，5门主干课程实行了教考分离。学院严格教学管理，狠抓学风建设，保证了扩招后的教育质量。毕业生就业率是反映教育质量的重要标志之一。2000年以来，数学与应用数学本科专业的毕业生的平均就业率达到了98％，05年信息与计算科学专业首届本科毕业生的就业率达到了100％。学院本科生的培养质量得到了社会的广泛认可。

　　（二）学科建设——规划科学成绩斐然

　　2000年以前，原数学系仅有管理科学与工程、课程与教学论（数学）两个学科具有硕士学位授予权，但这两个学科均是与其它单位共同建设、共同承担硕士研究生的培养任务，并且这两个学科都不属于理学门类，更不属于数学学科。为了进一步加强学科建设，学院先后于2000年、2005年成功申请了运筹学与控制论和应用数学两个数学学科的硕士学位授予权，结束了学院有史以来没有数学学科硕士学位授予权的历史，从而使学院的学科结构发生了实质性的重大转变。05年12月，学校为了整合资源，将“课程与教学论（数学）”学科调整到教师专业发展学院。目前学院的三个学科横跨了理学和管理学两个学科门类。其中运筹学与控制论和管理科学与工程两个学科在国内已经有了较高的知名度，某些成果居于国内领先地位，得到了同行的认可。学科建设取得了令人瞩目的成绩。

　　（三）师资队伍——规模扩大层次提高

　　近几年来，学院一直将师资队伍建设作为重要工作来抓，采取了引进和培养相结合的办法加大师资队伍建设的力度，师资队伍学历层次明显提高。学院每年都要接收3—4名应届毕业生充实教师队伍，每年都要引进1—2名高层次人才提高教师队伍的整体水平，每年都要送出3—4名教师攻读博士学位。目前学院教师队伍规模达39名，其中教授9名，副教授14名，博士和在读博士比例已经达到了50％，这一比例紧随北京师范大学、东北师范大学、首都师范大学之后，在全国20余所师范大学同类院系中处于前列。

　　（四）科学研究——成果丰硕水平提升

　　学院充分发挥丰富的人才资源和活跃的学术研究氛围等优势，在教学、科研并重发展的办学思想指导下，以学科为单位，按照突出重点、凝炼方向的要求，制定了科研发展计划，打破了封闭的研究开发体系、建立了充分调动教师科研积极性的有效机制，极大地提高了学院的整体科研水平。2000年以来，全院教师共发表学术论文122篇，其中核心期刊38篇，国际会议论文8篇，被SCI、EI检索30篇；出版专著3部（其中科学出版社2部），出版教材8部（其中1部为音像教材）；承担省级以上科研项目11项，2004年申请获准了国家自然科学基金项目《随机排序算法研究》，资助金额19万元。学院总体的科研水平显著提升。

　　（五）学生创新实践——参与广泛能力增强

　　几年来，学院积极引导并组织学生申请校级科研立项50项，近500名学生直接参与科学研究。学院每年都组织学生参加全国大学生数学建模竞赛，五年来共有52支代表队156名学生参加竞赛，其中21支代表队63名学生分别获国家级、省级奖励。此外，学院还积极组织学生参加国家、省（市）举办的电子设计大赛、教学设计大赛、英语竞赛等科技文化活动，先后有20余名学生获奖。几年来的全国大学生数学建模竞赛结果表明，我院学生的参赛水平已位居全国师范院校的中上游，超过了许多重点师范大学。上述数据充分说明了我院学生的创新实践能力近几年来有明显增强。

　　三、未来五年的发展战略选择：全面发展，突出重点