陕西师范大学教育学院导师介绍:郝文武

　　►论文成果
　　1、知识伦理的终极追求和逻辑与结构，《华东师范大学学报》，2014年第4期。
　　2、师范教育向教师教育转变的必然性和科学性，《教育研究》，2014年第3期。
　　3、知识教学促进能力发展的复杂关系和有效教学方式，《陕西师范大学学报》，2014年第3期。
　　4、现代中国教育学教材内容的问题和合理化思路，《教育学报》，2014年第3期。
　　5、知识教学促进思维能力发展的有效方式，《当代教师教育》，2014年4期。
　　6、平等和效率相互促进的教育公平合理状态和形成方式，《中国教育科学研究》，2014年4期。
　　7、改造教育学：促进学科与专业相互给力，《北京师范大学学报》，2013年第4期。
　　8、现代中国教育学课程体系的问题和合理化思路，《陕西师范大学学报》，2013年第3期。
　　9、咒的道德规范和德育功能，《当代教育与文化》，2013年2期。
　　10、回归教学：当代中国教育研究的使命，《教育理论与实践》，2013年7期。
　　11、教育学专业改造与教师教育发展实验设计，《当代教师教育》，2012年第1期。
　　12、吾爱真理吾更爱吾师，《当代教师教育》，2012年第3期。
　　13、科学减负:合理确定学生学业量度，《中国教育学刊》，2012年11期。
　　14、高等教育公平的本质特征和量化测评，《陕西师范大学学报》2012/01。
　　15、论城镇化进程中的农村学校布局问题，《教育研究》，2011年第3期。人大复印2011年8期转
　　16、教育公平与社会公平相互促进的关系状态和基本意义，《北京师范大学学报》，2011年第4期。人大复印2011年11期转
　　17、从教师教育的变革看教育学的专业改造，《教师教育研究》，2011年第1期。
　　18、课程教学公平的本质特征和量化测评，《教育理论与实验》2011年第4期。人大复印2011年8期转
　　19、主体间教育实验的理论基础和方案设计，《当代教师教育》，2011年第3期。
　　20、层类教育公平与城乡教育公平相互促进的关系状态及其形成，《教育理论与实践》2012年3期转。
　　21、应该理性对待新读书无用现象，《中国社会科学报》，2011年11月15日（8版）。
　　22、义务教育均衡发展的本质特征和量化测评，《教育与经济》,2011年第4期。
　　23、对农村学校布局调整三个“目的”的反思——以陕西为例，《北京大学教育评论》，2011年第3期。
　　24、努力做好《西部教育报告》工作，积极形成“教师教育优势学科创新平台建设项目”和“‘211工程’重点学科建设项目”的标志性成果——在《西部教育报告》高级研讨会上的发言，《当代教师教育》2010年3期。
　　25、多元文化发展中德育的终极关怀与多层面价值和方式，《华东师范大学学报》2010年2期。
　　26、平等与效率相互促进的教育公平量化指标和关系状态，《高等教育研究》2010年8期。人大复印《教育学》2011年2期转
　　27、当代中国教育哲学研究：从概念建构到理论创新和实践变革，《北京师范大学学报》2010年6期。
　　28、高中后期文理分科教学的合理性辩论，《课程教材教法》2010年8期。
　　29、多视角人性论对教育促进人发展的意义和要求，《教育理论与实践》2010年2期。
　　30、建构符合素质教育要求的精品课程和精品教学，《当代教育与文化》2010年5期。
　　31、当代中国教育哲学的变革，《陕西师范大学学报》2009年6期
　　32、自由教育的价值和实现方式，《高等教育研究》2009年第10期。
　　33、教师教育课程建构的价值追求，《当代教师教育》2009年第3期。
　　34、两种理性及其与非理性统一的有效教育方式，《教育理论与实验》2009年第4期。
　　35、问题式教学的价值和方式，《课程教材教法》2009年第9期。
　　新读书无用论的根源及其消除，《中国教育学刊》2009年第9期。
　　36、实现三维教学目标统一的有效教学方式，《教育研究》2009年第1期。
　　37、复杂关系中合理性教育需要的建构，《陕西师范大学学报》2009年第1期。
　　38、教育民主的主体间性本质和方式,《教育与理论与实践》2009年第2期。
　　39、作为反思教育思想前提的教育哲学，《北京师范大学学报》2008年第4期。
　　40、促进基础教育课程改革的教师教育课程改革，《当代教师教育》2008年第1期。
　　41、身体的实践性质与教师的楷模先知特点,《教育与研究与实验》2008年第1期。
　　42、教育与幸福的合理性关系解读,《陕西师范大学学报》2008年第1期。
　　43、平等与效率相互促进的教育公平论，《教育研究》2007年第11期。
　　44、分数面前人人平等的公平性守护和局限性消除，《教育科学》2007年第1期。
　　45、教学方式对能力发展作用的价值取向和实践整合，《北京师范大学学报》2007年第3期。
　　46、学科和课程分化与综合的辩证法，《教育学报》2006年第6期。
　　47、当代人文精神的特征和形成方式，《教育研究》2006年第10期。
　　48、教师专业发展与教师教育的开放性和专业化，《陕西师范大学学报》2006年第4期。
　　49、不同知识教学方式对能力发展的不同作用——兼谈“高分低能”的实质及其成因和纠正，《教育科学研究》2006年第6期。
　　50、课程改革与教育本质从理念到行动的转变，《教育理论与实践》2005年第21期。
　　51、价值理性、工具理性视角观照下的农村教育问题，《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005年第4期。
　　52、师生主体间性建构的哲学基础和实践策略，《北京师范大学学报(社会科学版)》2005年第4期。
　　53、从本体存在到本质生成的教育建构论，《教育研究》2004年第2期。
　　54、关于教师专业化的思考，《陕西师范大学学报》2003年第6期。
　　55、教育：主体间指导学习，《教育研究》2002年第3期。
　　56、教育学的科学化和合理性，《教育研究》2002年第10期；人大复印资料《教育学》2003年第3期。
　　57、西部中学骨干教师队伍建设调查，《青年研究》2001年第8期。
　　58、经济欠发达地区中等职业教育的发展与高等师范教育的改革，《教育研究》2000年第4期；人大复印资料《职业技术数教育》2000年第4期。
　　59、中西部高等学校教育收费与特困生资助调查研究，《教育与经济》2000年第1期；人大复印资料《高等教育》2000年第4期。
　　60、义务教育更不能产业化，《上海教育科研》2000年第3期；人大复印资料《中小学教育》2000年第3期。
　　61、创新教育：本质特征和价值形成，《陕西师范大学学报》2000年第4期。
　　62、关于高师教育为职业中学培养师资的思考，《陕西师范大学学报》1999年第3期。
　　63、高等学校教育收费与特困生资助调查分析，《教育研究》1998年第6期；人大复印资料《高等教育》1999年第8期。
　　64、教育负功能探析，《教育理论与实践》1996年第3期。
　　65、再谈学校选择中的几个问题，《上海教育科研》1996年第9期。
　　66、略论教育需要的特征与关系，《上海教育科研》1996年第7期。
　　67、就近入学和自由择浅见，《上海教育科研》1996年第1期。
　　68、教育学研究对象新探，《陕西师范大学学报》1995年第3期；《高校文科学报文摘》1995年第6期。
　　69、素质教育之我见，《江西教育科研》1995年第1期；人大复印资料《教育学》1995年第6期。
　　70、浅谈素质教育，《中国教育学刊》1995年第4期。
　　71、集中力量分别发展落后地区农村两种教育，《教育科学》1995年第1期。
　　72、由私学发展反观公学改革，《现代教育论从》1995年第2期；人大复印资料《教育学》1995年第10期。
　　73、“教育的唯一性与多样性”，《上海教育科研》1995年第6期；人大复印资料《教育学》1995年第8期。
　　74、教育资源配置及其研究管见，《上海教育科研》1995年第7期。
　　75、费里德曼教育市场理论探析，《上海教育科研》1995年第12期。
　　76、刘古愚的教育价值观，《陕西师大学报》1994年第2期；人大复印资料《教育学》1994年第7期。
　　77、中国教育收费模式及其选择，《上海教育科研》1994年第1期；人大复印资料《教育学》1994年第4期。
　　78、关于高等学校功能分类的思考，《江苏高教》1994年第3期。
　　79、论市场经济条件下学校德育的特点，《教育科研通讯》1994年第3期。
　　80、幼儿园教育收费浅见，《上海教育科研》1994年第6期；人大复印资料《教育学》1994年9期。
　　81、人的发展与“四要素”影响的辩证关系新探，《吉林教育科研》1994年第7期。
　　82、再谈学校选择中的几个问题，《上海教育科研》1994年第9期；人大复印资料《教育学》1994年第11期。
　　83、农村基础教育与农民生育观念的变革，《教育论丛》1994年第1期。
　　84、教育改革也是革命，《天津市教科院学报》1994年第5期。
　　85、高等学校教育商品浅析，《教育与经济》1993年第3期。
　　86、也谈教育规律的分类，《高等师范教育研究》1993年第3期。
　　87、论教育是发展市场经济的基础，《教育论丛》1993年第4期。
　　88、义务教育该不该收费，《普教研究》1994年第6期。
　　89、浅谈教育“全比例收费”，《上海教育科研》1993年第6期。
　　90、教育不能“全价收费”，《教育研究》1989年第12期。
　　91、舒尔茨人力资本与穷国经济增长理论探讨，《北京师范大学学报》1989年第3期。
　　92、文盲：一个危险的信号，《教育论丛》1989年第1期。
　　93、略论教育职能重点的转移（本文为本科毕业论文），《延安大学学报》1984年第4期；人大复印资料《教育学》1985年等9期
　　94、教育的两种价值与两种投资，《外国教育动态》1989年第5期。
　　95、农村基础教育在提高农民民主素质中的作用，《教育论丛》1991年第2期。
　　96、不断改革使教育同生产劳动更加密切地结合起来，《延安大学学报(社会科学版)》，1986年第3期。