2015年石河子大学040106高等教育学考研大纲(官方)
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考研网快讯,据石河子大学研究生院消息,2015年石河子大学040106高等教育学考研大纲已发布,详情如下:611教育学专业综合概述一、教育学专业综合考
教育心理学
一、考查目标
主要考核学生对教育心理学基本概念、原理和基本理论的理解,及观察、分析学校教育教学与教学改革中的现实问题的能力。
二、考试形式与试卷结构
(一)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为100分,考试时间为180分钟。
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
(三)试卷题型结构
名词解释题:5小题,每小题4分,共20分
简答题: 4小题,每小题10分,共40分
分析论述题:2小题,每小题 20分,共40分
三、考查内容
(一)教育心理学导论。
研究对象、性质、历史。
(二)学习概述。
定义、分类、学习与个体身心发展的关系;维果茨基最近发展区。
(三)学习理论。
斯金纳的反射理论、强化理论及其应用;布鲁纳的结构主义学习观及其教育意义;奥苏伯尔的有意义学习观点与同化理论;建构主义的起源、学习与教学观点及其评价)、学习动机(概念、结构、分类、理论、激发。
(四)学习迁移。
概念、分类、过程、条件、理论。
(五)知识的分类与陈述性知识的学习。
广义的知识观、知识的表征、掌握阶段、陈述性知识学习的过程与条件。
(六)程序性知识的学习。
性质、过程与条件。
(七)问题解决及其教学。
问题解决的特征、过程、影响条件、专家和新手的差异。
(八)动作技能及其形成。
成分、理论、形成阶段、影响条件。
(九)品德的形成。
品德与道德、价值、人格的关系;道德认识向道德信念转化的条件、西方品德形成理论及其意义。
(十)个别差异与因材施教。
成因分析、认知个别差异的类别及其对学习的影响、自我概念、控制点、焦虑对学习的影响;适应学生心理个别差异的教育策略。
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