华南师范大学新闻传播2011年考研经验谈

　　几种主要的受众观都是考点。即作为社会群体的受众，作为市场的受众，作为权利主体的受众。“使用与满足”也是极其重要的一个理论，需详细记忆其主要观点，早期的主要表现，麦奎尔电视的“使用与满足”类型以及其余40S其他媒介研究相较得出的结论，卡兹对媒介接触过程的概括，使用与满足过程基本模式的含义（即竹内郁郎提出的补充，最好将图一并记忆），评价。

　　第十一章传播效果研究全部是重点。早期20C初-30S末的“子弹论”或“皮下注射论”，传播流研究与有限效果论，70S以来的宏观效果论，可信性效果，休眠效果，意见领袖。重点中的重点。

　　再是极其重点的几个理论：

　　“议程设置功能"理论，我是按以下小标题记忆的，1.提出 （理论渊源+假说的提出）2.基本内容 3.特点 （3个）4.研究（作用机制的明确化+议题不同类型+不同媒体+与受众不同属性关系的研究）5.传播媒介的议程是怎样设置的？（媒介内部信息采集和加工——把关，来自信息源的影响和控制）6.意义 7.不足

　　另附议程是如何构建的。以水门事件为例。

　　1.突出报道某事件内容，引人注目。

　　2.不同类型议题需不同种类不同分类的新闻报道才能吸引人们注意。水门事件是非强制性议题，需广泛报道引起人们注意。

　　3.为便于理解，对处于关注焦点的事件加以”构造“或给予一定范围内的意义。水门事件一开始被媒介定义为党派之争。4.媒介的使用语言影响人们对议题重要性感受。水门事件的闯入开始被描述为恶作剧，后改为丑闻，重要性程度因此提高。

　　5.媒介把处于关注焦点的事件和政治中易于辨认的次级象征联系起来，帮助人们采取立场。水门事件中，当该事件与诸如”找出事实真相“”对政府的信心“等次级象征联系起来时，媒介报道就可帮助人们采取立场。

　　“沉默的螺旋”理论：

　　1.提出诺依曼首次提出《沉默的螺旋：舆论——我们的社会皮肤》

　　2.具体内容 （分四点）

　　3.要点（三个）

　　4.特点（分为舆论观和效果观）

　　5.意义

　　6.批评（分为四点）

　　7.互联网时代该理论的局限性

　　培养理论：

　　1.起源和背景（研究目的+结论）

　　2.主要观点（6个）

　　3.评价

　　在许多与电视媒介相关的传播案例中可用到，如超女。

　　再是传播学的几种主要流派也需记忆。

　　PS：传播学教程这本书编写的确实是相当不错的，有点集万家之所长的意思，呵呵。在看了其他传播学书后我才觉得这本是最好看最便于理解的。这本书也是众多高校考研的必考书目之一，可见其重要性。所以在记忆时一定要先理解再记忆，这样才能在后面学习时活用观点于事例中。

　　推荐大家学习累了的时候如果想放松，不妨上下传媒人论坛等一些与新闻传播相关的论坛学习下，了解社会新闻中反映出的新闻传播理论，了解新闻学专家们的观点看法，考试时候也能借为己用，会有意向不到的效果。

　　帖子地址：http://bbs.kaoyan.com/t3769852p1 转载请注明本帖地址。

　　※ 来源：考研论坛 bbs.kaoyan.com