北京大学对外汉语教育学院介绍

一、院系、专业介绍

北京大学对外汉语教育学院是全国首批由教育部批准的对外汉语教学方面的硕士点之一，从 1986 年开始向国内外招收现代汉语专业对外汉语教学方向的硕士研究生， 2006 年起开始招收语言学及应用语言学专业的博士生（ 4 人），目前在读硕士研究生 30 余人。二十余年的积累，对外汉语教育学院已经形成了一套成系统、有规模，突出对外汉语教学特点的硕士研究生培养体系。 2003 年初，北大对外汉语教育学院被教育部正式批准为“国家对外汉语教学基地”，学院的对外汉语教育事业又掀开了新的篇章。北京大学对外汉语教育学院的对外汉语教学方向的硕士研究生培养在全国占有重要的地位，为适应对外汉语教学迅猛发展形势，学院与北大中文系联合招收 2006 对外汉语教学方向硕士研究生师资班 23 名， 2007 “师资班” 30 名，探索利用北大综合实力优势，培养高素质对外汉语教学师资人才、为汉语国际化推广做贡献的路子。自 2007 年 10 月起，对外汉语教育学院将作为主要承办单位，开始招收由国务院学位办 2007 年 1 月批准的 汉语国际教育硕士专业学位研究生（ 英文名称为“ Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages ” , 简称 MTCSOL ）（ “ 汉语国际教育 ”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学），学制 2 ～ 2 年半，第一次将面向社会在职人员招生。

1 ．科研成果

多年来，学院的老师一方面承担繁重的留学生基础语言教学任务，一方面积极进行科学研究，先后承担国家社科基金和国家汉办的多项科研项目十余项，编写教材 60 余部，出版专著、译著、词典、论文集 10 余部。发表论文 400 多篇科研成果中获省部级奖励 8 项。目前学院教师已完成和正在进行的汉语和汉语教学项目有：

1 、李晓琪 中国商务汉语考试研发（ BCT ）

2 、李晓琪 《商务汉语考试大纲》（主编），北京大学出版社 2006

3 、李晓琪 对外汉语教学专题研究书系（听力、口语、阅读与写作、综合课教学、文化教学研究分册主编），商务印书馆 2006 年

4 、李晓琪 “十一五”期间（ 2006 － 2010 年）国家重点图书出版规划

5 、王若江 对美 AP 汉语课程教材编写项目（副主编）

6 、王若江 《预科专业汉语教程》（综合简本）主编 / 编写中国法律单元，北京大学出版社 2004 年

7 、王若江 汉语正音教程，北京大学出版社 2005 年

8 、王若江 《中国法律专业汉语教程》，北京大学出版社 2007

9 、 张 英 对外汉语文化因素与文化知识教学研究， 《汉语学习》 2006 年第 6 期

10 、李大遂 《系统学汉字·中级本》，华语出版社 2005 年

11 、李大遂 汉字的系统性与汉字认知， 《暨南大学华文学院学报》 2006 年 第 1 期

12 、杨德峰 “副词＋谓词性成分”带“的”情况考， 《暨南大学华文学院学报》 2006 年第 3 期

13 、杨德峰 时间副词作状语的位置， 《语言文字应用》 2006 年第 2 期

14 、李红印 三级词语教学单位与汉语学习词典编纂， 《对外汉语学习词典学国际研讨会论文集（二）》（郑定欧、李禄兴、蔡永强主编），中国社会科学院出版社 2006

15 、刘元满 《汉字在日本的文化意义研究》，北京大学出版社 2003

16 、 刘元满 《作为第二语言的日本语教育与对外汉语教学对比研究》， 2006 年度日本住友基金“亚洲各国与日本相关研究资助项目”

17 、刘德联 对外汉语海外预科教育的可行性研究及发展战略，《国际汉语教学动态研究》 2006 年第二辑（与董琳莉合著）

18 、刘德联 《 新概念汉语》（初级本 I 、Ⅱ），北京大学出版社 2005 （与张园合著）

19 、刘德联 《快乐时光幼儿汉语》，北京大学出版社 2005 （与刘岩合著）

20 、刘德联 《时尚汉语》，世界图书出版公司北京公司 2006 （与宋海燕等合著）

21 、施正宇 从《说文》所收《十三经》未见之字得到的启示， 《说文学研究》第二辑，崇文书局 2006

22 、王海峰 吴桥杂技行话研究， 《语言规划的理论与实践 -- 第四届全国社会语言学学术研讨会论文集》 2006

23 、王海峰 析“焦点”， 《汉语教学与研究国际研讨会论文集》河内大学出版社 2006

24 、徐晶凝 《也谈感叹句—基于句类的研究》， 《语言学论丛（第 33 辑），商务印书馆 2006

25 、王添淼 教学目标的有效陈述与对外汉语教学， 《汉语学习》 2006 年第 3 期

26 、王添淼 美国国家汉语学习目标——内容、实施途径和影响， 云南师范大学学报《对外汉语教学与研究》 2006 年第 5 期

27 、王添淼 网络协作学习评价方法探究， 《现代教育科学》吉林省教育科学学院 2006 年 5 月

28 、 张 雁 “交代”小考， 《语言科学》 2006 年第 3 期

29 、张 雁 从言语行为动词看对外汉语学习词典的编纂， 《对外汉语学习词典学国际研讨会论文集（二）》（郑定欧、李禄兴、蔡永强主编），中国社会科学院出版社 2006

30 、张 园 高级口语课堂的实践探索——对建构主义理论的应用， 《汉语教学学刊》第 2 辑，北京大学出版社 2006

31 、张 园 《中级汉语阅读与写作教程》 I ， 北京大学出版社 2006

32 、赵 杨 汉语使动及其中介语表征， 北京大学出版社 2006

33 、赵 杨 第二语言研究发展趋势， 《国际汉语教学动态与研究》 2006 年第 1 辑

34 、赵 杨 语言、心智与政治， 《汉语教学学刊》第 2 辑，北京大学出版社 2006

35 、周守晋 论新闻听力课的教学内容， 《汉语教学学刊》第 2 辑，北京大学出版社 2006

36 、 周守晋 上博简 ( 一、二函 ) 语法札记，《简帛语言文字研究》 2006 年第 2 辑， 巴蜀书社

2 ．导师队伍和人才培养

学院现有硕士研究生导师 20 人，博士生导师 3 人。学院共有教授 5 名，副教授 25 名，他们既具有从事对外汉语教学的丰富经验，又具有扎实的语言学基础，几乎每年在国内核心刊物上都有数篇论文发表，编写出版多部教材，有的还承担着国家汉办的各类研究项目。总的来说，这是一支专业优势互补，年龄结构合理、经验丰富、教学科研能力强的教师队伍。在这支队伍的指导下，学生们已经完成并答辩通过了语法、词汇、汉外对比、教材编写研究、偏误分析、阅读、口语、听力教学研究等几十篇硕士论文，有的后来还在核心刊物上发表。

截止到 2006 年 5 月，北大对外汉语教育学院共计招收了 190 余名中外学生。至今年 6 月，已有一百余名学生获得了硕士学位。已经毕业的学生中，绝大多数从事对外汉语教学工作，有些已经成为所在单位的教学科研骨干及负责某一方面工作的领导干部。

二、现行培养方案（硕士）

1 、培养目标（硕士）：本专业将培养在对外汉语教学方面具有坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握两门外语，能胜任外国留学生的汉语教学并具有独立从事科学研究工作能力的专门人才。中外学生应修满 40 个学分。

2 、教学实习：二年级起可参加留学生教学工作，达到 240 学时教学工作量，计 3 学分。教学工作量计算 1 ： 3 。

3 、课程设置：

3 ． 1 中国学生课程设置：

A ．必修课： 20 学分，占总学分 50%

马克思主义理论课 3 学分（公共课）

马克思主义原著选修课 2 学分（公共课）

第一外语 4 学分（公共课）

对外汉语教学导论（专著研读） 2 学分

对外汉语教学理论与实践 4 学分

对外汉语教材研究与教材建设 3 学分

对外汉语教学语法研究 2 学分

B ．选修课： 20 学分，占总学分 50%

第二外语 3 学分

应用语言学 2 学分

对外汉语教学词汇研究 2 学分

对外汉语教学专题研究 2 学分

专业英语原著选读 2 学分

语言教学论著选读 2 学分

文科计算机 3 学分

汉语语法研究 （中文系课）

汉语词汇研究 （中文系课）

汉语语音研究 （中文系课）

社会语言学 （中文系课）

计算语言学

根据研究方向的需要，经导师同意，可选以上课程以外的课程，最多不超过两门。

C ．补修课：

现代汉语 3.5 学分（中文系课）

古代汉语 2 学分（中文系课）

语言学理论 2 学分（中文系课）

以上三门课在读本科生期间未修者须补修一至两门。

修满学分后开始撰写学位论文。

3 ． 2 外国留学生课程设置：

A ．必修课： 15 学分

对外汉语教学导论（专著研读） 2 学分

对外汉语教学理论与实践 4 学分

对外汉语教材研究与教材建设 3 学分

对外汉语教学语法研究 2 学分

写作 4 学分

B ．选修课： 21 学分

第二外语 3 学分

应用语言学 2 学分

对外汉语教学词汇研究 2 学分

对外汉语教学专题研究 2 学分

专业英语原著选读 2 学分

语言教学论著选读 2 学分

文字学 3 学分

文科计算机 3 学分

汉语语法研究 （中文系课）

汉语词汇研究 （中文系课）

汉语语音研究 （中文系课）

教育心理学

根据研究方向的需要，经导师同意，可选以上课程以外的课程，最多不超过两门。

C ．补修课：

现代汉语 3.5 学分（中文系课）

古代汉语 2 学分（中文系课）

语言学理论 2 学分（中文系课）

以上三门课在读本科生期间未修者须补修一至两门。

修满学分后，开始撰写学位论文。

三、选拔方式和考试科目说明

1 ．硕士免试选拔方法

我院只接受全国有推荐免试资格学校的应届本科生毕业生，具体条件为：（ 1 ）取得本校的推免资格；（ 2 ）符合北京大学免试推荐要求；（ 3 ）接受免试生申请，进行资格审查，然后进行复试。

2 ．应试选拔方法

根据教育部的有关精神和硕士研究生入学考试的出题原则是（鼓励在一级学科出题，坚持在二级学科出题），我院硕士研究生入学试题的出题指导思想是，坚持在“汉语言文字学”这一范围出题，要围绕着汉语言文字学的主要内容，如现代汉语的语音、词汇、语法、文字、古代汉语基础知识以及普通语言学的基本内容等方面出题。这是专业课的考试范围。此外，还有专业基础考试科目，考察范围扩大到一级学科“中国语言文学”，如中国古代文学、现当代文学的知识内容，另外再加上中国文化内容。具体考试科目有两门：

（ 1 ）专业课考核：由现代汉语（语音、语法、词汇、汉字）和语言学理论两部分组成，重在考察考生对现代汉语和普通语言学理论知识的掌握和实际语言分析能力。

（ 2 ）专业基础课考核——由古代汉语、语言学知识、中国文学知识和中国文化知识四部分组成，重在考察考生的古汉语、语言、文学和文化的基础知识掌握。考题常常采取填空、选择、名词解释、简答等形式，题量较大。

3 ．主要参考书

《现代汉语》 北京大学中文系现代汉语教研室编，商务印书馆

《实用现代汉语语法》 刘月华著，外语教学与研究出版社

《语法讲义》 朱德熙 商务印书馆

《语言学纲要》 叶蜚声、徐通锵 北京大学出版社

《古代汉语》（三本） 郭锡良 天津教育出版社

《中国文化要略》 程裕祯 外语教学与研究出版社

《中国文学史》 袁行霈 高教出版社

《中国现代文学史》（二册） 唐弢 人民文学出版社

四、对考生的要求和希望

1 ．要求考生具备较好的汉语言文字学基础知识，具备较强的分析语言、解决语言问题的能力。

2 ．要求考生具有良好的外语，特别是英语水平。

3 ．要求考生具有较好的语言表达能力（口头的和书面的），口齿清楚、普通话标准。

4 ．要求考生求真务实，踏实肯学，学风严谨，身体健康。

5 ．通过研究生阶段的学习，培养学生打下较扎实的汉语言文字学基础、掌握第二语言教学理论，在汉语教学领域，特别在对外汉语教学领域有一定功底，熟悉对外汉语教学的专业人才。

五、就业情况

对外汉语教学是国家和民族的事业，是一个蒸蒸日上的事业。随着国内外汉语热的不断升温，社会对对外汉语教学和研究人才的需求也越来越强。北京大学对外汉语教育学院的硕士毕业生具有很强的竞争实力，毕业后可以在国内各高校任教，从事对外汉语教学工作；也可通过国家对外汉语教师资格考试，取得资格证书，赴海外任教。近年来，儿童学汉语的需求也呈逐年上升趋势，毕业生也可在国内外中学学校中从事汉语和对外汉语教学工作。另外，也可从事和对外汉语教学有关的各类行政管理工作。

六、现行培养方案（博士）

序号

研究方向名称

主要研究内容、特色与意义

指导教师

（博导注明）

1

汉语作为第二语言教学·句法－语义

本研究方向将着重研究和解决汉语作为外语教学中出现的语法、语义问题，面向汉语作为外语教学进行句法－语义研究；挖掘汉语句法特点、总结汉语作为第二语言教学的规律和方法，为更好地开展对外汉语教学服务。

李晓琪

2

汉语作为第二语言教学·语音、词汇

本研究方向将着重研究和解决汉语作为外语教学中出现的语音、词汇问题，面向汉语作为外语教学进行语音、词汇方面的研究；目的是挖掘汉语特点、总结汉语言的规律，为更好地开展对外汉语教学服务。

王若江

3

汉语作为第二语言教学·文化因素、文化教学

本研究方向将着重研究汉语作为第二语言教学所涉及的文化因素与文化教学模式，研究第二语言文化教学与培养跨文化交际能力的关系，面向对外汉语教学进行语言文化要素、跨文化对比及跨文化交际能力培养方面的研究，为推进对外汉语教学和提高学习者跨文化交际能力服务。

张 英

2 、培养目标

培养具有正确的政治方向、优良的品德和学风、扎实的理论功底， 能够在高校、科研机构中从事汉语作为第二语言教学和科研工作的高素质专门人才。

本学科理论研究涉及语言学、心理学、教育学、文化学等多个学科，具有跨学科、交叉性研究的特点。本方向将着重进行汉语作为第二语言教学领域需要的课题研究，以培养在汉语作为第二语言教学方面具有坚实的基础理论和系统的专门知识，掌握 2 门外语，在本学科做出创造性成果的专业人才。

3 、学习年限与学分要求

学习年限：全日制：四年

在 职：四 ~ 六年

应修学分：共 20 学分

其中 必修 不少于 15 学分

（ 1 ）第一第二外语免修的中国学生应修学分为： 学分；其中必修 学分；选修 学分；

（ 2 ）第一第二外语免修的留学生应修学分 学分；其中必修 学分，选修 学分；

（ 3 ）第一外语不是英语的，第二外语必修英语。

（ 4 ）外国留学生免修马克思主义理论课。

4 、课程设置（包括讨论班等）

（ 1 ）马克思主义理论（必修） 3 学分

（ 2 ）第一外语（必修） 4 学分

（ 3 ）第二外语（必修） 3 学分

（ 4 ）第二语言教学学科前沿问题研究（必修） 3 学分

（ 5 ）专著研读（必修） 3 学分

（ 6 ）汉语作为第二语言的语法教学研究（限选） 3 学分

（ 7 ）汉语作为第二语言的语音词汇研究专题（限选） 3 学分

（ 8 ）汉语作为第二语言的文化因素与文化教学研究（限选） 3 学分

（ 9 ） 第二语言学习理论（限选） 3 学分

学生可以根据导师安排选修本专业其他方向和汉语言文字学（中文系）、外语语言学（外语学院）、心理语言学等相关专业的课程。

5 、前沿讲座课（含讨论班）的基本要求

讲座课或讨论班的基本范围或基本形式：

基本范围：本专业博士研究生

基本形式：

定期请国内外专家，就对外汉语及第二语言教学研究领域的前沿问题做报告；

本专业导师根据各自的特长和研究重点定期为博士研究生开学术研讨会。

讲课次数、考核方式及基本要求：

讲课次数：一学期 5 － 6 次；

考核方式：博士研究生根据自己的研究方向选择题目，写出期末论文报告。

基本要求：必须认真准备讨论课，完成阅读材料，课上积极参加讨论，高质量地完成期末论文。

6 、综合考试的基本要求

学科综合考试的要求（时间、方式、内容、标准及考试形式等）

要求学生在第一学年基本完成应修学分，成绩合格；第二学年应进行学科综合考试的学习和准备。博士综合考试采取笔试方式，完成学科综合考试的时间大体在第二学年，一般应在第四学期。学生的综合考试应达到博士生相应的水平，应对所研究的问题有较好的把握，写作应符合规范，成绩合格才能通过考试。

对水平未达到博士生综合考试要求的，应重新进行考试。

7 、科研能力与水平的基本要求

（ 1 ）学生应对本专业方向的基本著作、基本理论、方法、基本问题等有较好的了解；

（ 2 ）应具有独立解决和分析问题的能力；

（ 3 ）具有一定的创新能力，能对本专业方向涉及的问题提出较新的观点；

（ 4 ）在第二学期和第四学年间，应在相关的学术期刊上发表至少 1 篇论文；

（ 5 ）具有较好的外语听说读写能力，能较好地阅读外文报刊和著作，能较好地与外国学者进行交流。

8 、学位论文的基本要求

（ 1 ）学位论文的选题报告：在广泛调查研究、阅读文献资料、把握专业方向的最新成果和国内外研究动态的基础上，提出学位论文题目；开题报告应有明确的题目，基本结构，基本写作方法；应向不少于 5 名同行专家做选题报告，听取意见。开题报告一般应在第四学期或第五学期完成。学生应同时提交关于所选题目的国内外文献篇目作为开题附件。

（ 2 ）博士学位论文应为作为第二语言教学及第二语言教学研究中具有创造性的成果，并在理论上、实践上对促进本学科学术发展或解决有关实践问题方面具有较大意义；学位论文必须观点明确，要有主线，有假设和明确的命题，要有明确清楚的学术概念，要有自己的新观点和新材料，写作应符合学术规范，表明作者对本门学科已掌握坚实宽广的基础理论，研究方法和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力。

（ 3 ）预答辩：在博士生正式申请学位论文答辩 3 － 5 个月前应举行预答辩；由申请学位论文答辩的博士生向本专业的导师，博士生导师小组及有关教师，全面报告学位论文进展情况及取得的成果，听取与会教师的意见；博士生指导小组（或专家组，一般不少于 5 人）对送审论文的创造性、学术水平和是否可以申请学位论文答辩提出审核意见，对未达到水平的论文不应同意举行学位论文答辩；在进行预答辩前博士生应在国内外相关学术期刊上发表至少 1 篇论文，或完成一项重要成果，未达到要求者一般不予举行学位论文答辩。

（ 4 ）学位论文答辩：预答辩通过后经 3~5 月的修改方可进行正式答辩程序。正式的答辩委员会由教授、副教授或相当职称的 5 名以上（含）专家组成，其中至少应有 2 名校外委员。答辩需得到全体委员的 2/3 同意方得通过。

学位论文要求学位论文在导师指导下由博士研究生本人独立完成。

9 、对新生能力、水平的基本要求及入学考试科目设置

对新生能力、水平的基本要求：

（ 1 ）新生应具有对外汉语教学、汉语言文字学、应用语言学专业硕士生的水平，最好能提供相关的学术论文；

（ 2 ）具有基本的专业知识基础和研究方法；

（ 3 ）有较好的外语水平，能用外语进行学术研究和交流；

（ 4 ）有较强的汉语写作能力和汉语口头表达能力；

（ 5 ）具有良好的思想品德素质，有较强的科学意识和从事科学研究的精神和能力；身心健康，思想稳定成熟。

入学考试科目设置与录取方式：

（ 1 ）外语

（ 2 ）对外汉语教学专业基础

（ 3 ）对外汉语教学专业课

闭卷考试、差额复试、择优录