2014年暨南大学在职公共管理硕士研究生招生简章

　　暨南大学成立于1906年，为我国著名的华侨学府，也是国家面向21世纪重点建设的大学之一。暨南大学于2004年获得公共管理硕士（MPA）专业学位培养资格。承担MPA教学与日常管理工作的暨南大学公共管理硕士（MPA）教育中心整合公共管理学院/应急管理学院所属的行政管理系、应急管理系、劳动与社会保障研究所、教育经济与管理研究所等以及管理学院、经济学院、法学院、产业经济研究院、华侨华人研究院/国际关系学院等多方力量，拥有一支高素质的教师队伍，师资队伍结构合理，汇集管理学、法学、政治学、经济学、工学等多方面的人才，在教学、科研、学科建设方面具有突出的优势。2012年暨南大学MPA项目被学校列为“MPA研究生实践能力多学科协同提升计划”项目重点支持。

　　公共管理硕士（MPA）是以公共管理学科及其他相关学科为基础的专业学位，是为政府部门及非政府公共机构培养高层次、复合型、应用型的专门人才，以适应全球化与国际竞争的需要。在国外，公共管理硕士（MPA）专业学位是文科高层次职业研究生教育的三大支柱之一。为建立适应社会主义市场经济需要的办事高效、运转协调、行为规范的公共管理体系，培养高素质的管理人才，暨南大学2014年继续招收在职人员攻读公共管理硕士（MPA）专业学位。

　　一、培养目标

　　为政府部门及非政府公共机构、各社会管理单位以及各类企业组织，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的公共管理理论、知识和方法，具备从事公共管理与公共政策分析的能力，能够综合运用管理、政治、经济、法律、现代科技等方面知识和科学研究方法解决公共管理实际问题的德才兼备的高层次、应用型、复合型公共管理专门人才。

　　二、培养方式与办学特点

　　1、多元力量，师资队伍优秀。暨大MPA依托整合校内各相关学院师资队伍，采取校内师资和校外师资、国内师资和境外师资、高校教师和政府官员、社会专家相结合的方式组织培养力量。除专职教师外，还聘请数十名知名学者和各级政府部门具有丰富实际工作经验的高级行政官员担任客座教授、兼职教授、论文指导老师或专题讲座教师，形成强势MPA培养教育平台。

　　2、多元教学，注重理论提升，突出应用实践。教学方式采用课堂讲授、研讨、模拟训练和社会调查等多种方式，尤其重视和加强案例教学，强化社会实践和实习环节，让学生有更多机会将公共管理的理论和方法运用于公共管理实践。教学中部分课程采取“三三制”：一部分的教师来自于公共管理学院/应急管理学院，一部分来自于校内其他院系及校外优秀教师，一部分来自于政府及非政府公共部门。

　　3、互动型培养机制，实施校内导师与社会实践导师相结合的培养方式。加强与公共部门特别是政府机构的联系与交流，吸收有丰富实践经验的公共管理人员尤其是高层次政府管理人员参加培养工作。按照中国学位制度的规定，结合培养MPA的经验，采用导师负责与集体培养相结合、校内导师与社会实践导师相结合的方式，建立领导者与MPA学员互动的平台。

　　4、完善的学生事务与职业发展服务。在为学生提供优质教育和服务的同时，MPA教育中心为学生提供专业的人才测评、素质拓展和职业发展服务，为MPA学员的职业前途提供更多保障。

　　5、构筑MPA终生学习和资源共享体系。一朝就学，终生向学。暨南大学MPA立足于为学员建立终生学习和资源共享体系，通过即时信息平台和丰富的论坛、学术交流、运用实践交流等平台让MPA学生能够始终获取最新的公共管理知识，交流最前沿的管理实践经验。

　　三、专业方向与课程设置

　　专业设置方向：2014年暨南大学拟设置：地方政府与社会管理、应急管理与风险管理、社会保障与社会政策、教育经济与管理等专业方向。

　　课程设置：根据全国MPA硕士专业学位指导委员会的精神，拟设置核心课、方向必修课和任选课三个模块的课程。

　　核心课程：社会主义建设理论与实践、英语、公共管理学、公共政策分析、公共经济学、社会研究方法等。

　　方向课程：具体按专业方向分别设置。拟包括社会保障、管理沟通、绩效管理、应急管理理论与实践、风险管理等课程。

　　任选课程：由学生在为其开设的课程（含方向课中未选过的课程）中选修。