2014年湖南师范大学045106学科教学(化学)考研大纲
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考研网快讯,据湖南师范大学研究生院消息,2014年湖南师范大学学科教学(化学)考研大纲已发布,详情如下:2014年硕士研究生入学考试自命题考试大
考研网快讯,据湖南师范大学研究生院消息,2014年湖南师范大学学科教学(化学)考研大纲已发布,详情如下:
2014年硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码:[959]考试科目名称:化学教学法
一、考试形式与试卷结构
1)试卷成绩及考试时间:
本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。
2)答题方式:闭卷、笔试
3)题型结构
a.名词解释题:6小题,每小题5分,共30分
b.简答题:5小题,每小题8分,共40分
c.材料分析题:2小题,每小题13分,共26分
d.论述题:3小题,每小题18分,共54分
二、考试内容与考试要求
(一)化学教学论概述
考试内容:
1.化学与化学教育的发展
2.化学教育的社会价值
3.化学教育的新视野
4.化学教学论课程的任务
考试要求:
1.能区分化学与化学教育、科学与科学教育等相关概念,明确相互关系;
2.知道化学教学论的研究对象、研究方法;
3.列举组成化学教学系统中的基本要素,并说明它们之间的相互关系;
4.理解化学教学论的化学基础、教育学基础、学习理论基础和方法论基础;
5.能说出我国化学教育的发展历程,及各时期的主要特点;
6.理解国外学校化学课程改革的主要趋势,英美等发达国家化学课程改革的历程
及其特点。
(二)化学课程的编制与变革
考试内容:
1.化学课程发展概述
2.化学课程的基本组织形式
3.新课改前我国的化学教学大纲和教材
4.化学课程目标的基本特征
5.化学课程改革与课程标准
考试要求:
1.理解"科学素养"的涵义及其由来、构成要素;
2.能解释新中国成立以来我国化学课程的发展变化及原因;
3.说出化学课程的含义与基本类型,并举例说明影响化学课程发展的基本因素;
4.掌握化学课程的基本组织形式;
5.了解新课改以前我国化学教学大纲、化学教材的特点;
6.理解基础教育化学新课程改革的背景、基本理念;
7.知道化学课程目标的结构、表述、确立依据;
8.能说出化学新课程的基本结构;
9.知道化学新课程标准的主要内容及其特点。
(三)化学教学的一般原理
考试内容:
1.中学化学教学的特征
2.中学化学教学的一般原则
3.中学化学教学方法
4.化学教学中的科学方法
考试要求:
1.了解中学化学教学的一般特征;
2.理解中学化学教学的基本原则;
3.掌握常用的化学教学方法,并能说出各种教学方法的优缺点;
4.能进行各种教学方法的选择和优化;
5.理解中学化学教学常用的科学方法:观察方法、实验方法、模型方法、资料和
事实的处理方法、假说方法、科学抽象方法等。
(四)化学教学设计
考试内容:
1.化学教学设计概说
2.化学教学设计的理论要素
3.化学课时教学设计
4.化学教学语言与板书
5.说课设计
考试要求:
1.知道化学教学设计的基本层次;
2.掌握化学教学设计的基本环节;
3.会确定化学教学目标;
4.能够编写一节课的化学教学设计;
5.理解化学教学语言以及板书的特点与要求;
6.掌握说课的类型以及说课的内容;
7.会进行一节课的说课设计。
(五)化学教学的理论与方法
考试内容:
1.元素化合物教学的理论与方法
2.基本概念教学的理论与方法
3.基础理论教学的理论与方法
考试要求:
1.理解元素化合物知识的特点;
2.掌握元素化合物知识教学的策略;
3.知道化学基本概念的分类;
4.掌握化学基本概念教学的策略;
5.了解化学基础理论的分类和特点;
6.掌握化学基础理论教学的策略;
(六)化学探究式教学
考试内容:
1.化学探究式教学的特征
2.化学探究式教学的设计
3.探究式教学的策略
4.探究式教学的研究
考试要求:
1.理解科学探究的涵义;
2.知道探究式教学与其他教学方式的关系;
3.理解化学探究式教学的特征;
4.知道探究式教学的构成要素;
5.掌握探究式教学的一般策略。
(七)化学教学测量与评价
考试内容:
1.化学教学测评的工具和质量特性
2.化学教学测验编制的原理与方法
3.化学教学评价方案设计
4.化学测验结果的分析与评价
5.化学教学评价改革
考试要求:
1.掌握教育测量、教育评价的涵义;
2.理解信度、效度、难度、区分度的涵义及其估算方法;
3.掌握化学测验试题编制的原理、步骤、方法;
4.能进行化学教学评价方案的设计;
5.能正确处理化学教学测验的结果并会分析学生成绩分布曲线的涵义;
6.知道主要的集中量数和差异量数的涵义及其特点;
7.理解化学教学评价改革的趋势与特点;
8.掌握新的化学教学评价方法。
(八)化学教师的专业发展
考试内容:
1.化学教师的素质要求
2.化学教师专业发展的方向和途径
3.行动研究与教师的专业发展
考试要求:
1.了解我国化学教师教育的概况及发展趋势;
2.了解现代中学化学教师的素质要求;
3.初步掌握化学教师专业发展的方向和途径,认识行动研究与教师专业发展的联系。
三、参考书目
1.刘知新主编.《化学教学论》(第四版).高等教育出版社,2009
2.裴新宁主编.《化学课程与教学论》.浙江教育出版社,2003
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