第四军医大学社会医学与卫生事业管理介绍

　　一、学位授权点类别和批准时间

　　本学科于1996年被批准为硕士学位授权学科，授医学或管理学硕士学位，在此之前为第二军医大学本学科专业硕士点的联合培养单位。

　　二、主要研究方向与内容

　　（1）高等医学教育及其管理。主要研究：医学院校学科、人才建设，教育（教学）评估，高等医学教学内容及课程体系改革，医学学习及思维训练，继续医学教育及其管理，研究生教育管理及改革等。

　　（2）医学科研管理及科研方法。主要研究：科研课题评价及科研协作，医学科研资源建设及优化配置，科技队伍素质及建设，医学技术评估，医学科研设计及数据分析等。

　　（3）军队卫生事业管理（医院管理、卫生勤务、卫生经济）。主要研究：医院诊疗质量管理，卫生事业管理定量分析，卫勤指挥自动化，现代卫勤研究方法，卫生经济理论与应用，医疗市场等。

　　（4）医学史。主要研究：中国军事医学史、医学教育史等。

　　三、主要科技成果

　　近10年本学科承担国家自然科学基金、国家教委（教育部）、国家卫生部及总后卫生部招标和指令性课题25项（主持18次，参加7项），已完成18项，正按计划进行7项。先后主编、参编及参写专著21部，主编、参编教材5部，发表论文200余篇。先后获得国家科技进步二等奖1项、军队科技进步一等奖1项、二等奖3项、三等奖7项，军队优秀教学成果一、二等奖各2项。主编《医学教育与管理》（季刊内部刊物）。

　　四、师资力量及研究生导师情况

　　本学科现有教授、副教授、讲师、实验师共10名，其中硕士研究生导师5人。

　　苏博教授、主任医师。从事临床医疗、教学及军队卫生事业管理30年。现任中国教育学会副会长、陕西省科协副主任、中华医学会陕西分会副会长、中国高教学会医学教育委员会副理事长、中国学位与研究生教育学会理事等职。主要研究方向为医学教育与管理、医院管理与医学科研管理，尤在医学院校的学科人才建设方面有较深入的研究与实践。现主持国家教育部重点课题“临床医学专业（本科）教学内容与课程体系改革研究”和总后卫生部科技管理课题等2项。副主编专著3部，在《中华医院管理杂志》等刊物发表多篇论文，获军队优秀教学成果一、二等奖各1项。

　　刘鉴汶教授。从事医学微生物专业教学、研究及教育、科研管理、教学与研究44年。现为第四军医大学专家组成员，任国家教育部高教专家库成员、全军教育管理专业委员会顾问等职。主要研究方向为高校教育评估研究、学科与人才建设。主持及参加国家部委及教育研究课题5项。教材《高等医学教育学》副主编。获军队优秀教学成果一等奖2项。

　　王山青教授。从事核、化学武器损伤防护，教学、临床管理，医学教育等研究与教学38年。现为全军继续医学教育指导委员会委员、全国大学学习科学研究会副理事长、陕西省高教学会学术委员会委员等职。主要研究方向：医学教育及其管理、医学学习、医院管理及医学科技资源配置。先后主持和参加国家部委级（含总后卫生部）课题9项。副主编及参编专著7部，主编教材2部、参编1部，近10年刊出论文近50篇。获军队优秀教学成果二等奖1项。

　　王正洪教授、医学硕士。从事部队医疗工作及教医研管理20余年。现任中国高校科研管理研究会常务理事等职。主要研究方向为卫生事业管理（医教研质量控制与评估）。先后承担国家教育部、总后卫生部课题6项。主编、副主编专著3部。获军队科技进步二等奖3项、三等奖4项。

　　鱼敏副教授，医学博士。从事卫勤、卫生统计研究及教学15年。1997年～1998年哈佛大学公共卫生学院卫生政策与管理系访问学者。现为美国数理统计研究会会员、中国系统工程医药卫生组常务委员、中国运筹学会排队论专业委员会理事、全军卫勤学术委员会委员等职。主要研究方向：卫生事业管理的定量分析方法、现代科研方向在卫勤研究中的应用、卫生经济理论应用研究。主持及参加国家自然科学基金和总后卫生部课题4项。参编专著及教材各1部，近10年刊出论文30篇。获国家科技进步成果二等奖及军队科技进步一等奖、三等奖各1项。

　　五、所属实验室及主要仪器设备

　　本学科下设卫生事业管理研究组及医学史研究组。图书资料室藏书1.2千册，期刊30种。

　　六、培养（联合培养）研究生情况

　　自1989年至今，联合及独立招收研究生15名，毕业9名，均获医学硕士学位。坚持德育为首位，严格进行专业训练。已建立较完善的培养程序及较成熟的软科学研究基本方法。已毕业的研究生绝大多数在总部机关工作，成为骨干力量，2名为局、处领导。研究生除参加规定7～8门硕士研究生共同课程学习外，还须参加本专业必修与选修课程的学习。为此开设课程：管理基本理论与方法、运筹学、管理心理学、教育学（含高等医学教育学、医学教育管理）、医学学习论、医院管理学、医学科研管理学、卫生事业管理（含军队卫生事业管理）、卫生经济学（含军队卫生经济学）、社会医学、卫生法学、军队后勤学、军队卫生勤务学、医学史等课程。根据研究生主要专业方向从中选择课程学习。研究生的学位课题研究必须严格按科研程序进行，其间指导教师着重进行软科学研究思维方式及研究方法、论文写作的训练。研究生还要参加教学或管理的实践，按实践要求进行考核；撰写一篇以上论文，刊在公开发行的杂志。