【考研心路历程】走过、哭过、笑过，分享考研经验

　　（2）英语
　　我对英语的期望很大，一方面是因为在英语上花的功夫很多，另一方面是因为从初中、高中、大学四六级以来英语一直是我的强项。最后的成绩勉勉强强吧。其实考完后我就后悔，英语作文背的好几个句子应该用进去的，但是一紧张，都忘了。有篇阅读理解我的5个答案全是D，害的我做完型的时候也一直在想这篇文章，导致完型都好些猜的，没静下心来看。
　　学习建议：
　　A考研英语和以前的英语成绩没有直接联系，要记得千万别把四六级成绩做参考，因为考察方向、出题思路完全不同的。我的成绩没有想象中好，可能也与自己心中一直的优越感有关吧。所以如果你四六级不太好，甚至没过，不代表你的考研英语不会过线；如果你的四六级很好，托福啊，雅思啊都不错，不代表你的考研英语一定能80多，90多。自卑和过分自信对你的考研大计都是不利的。
　　B 相信真题的价值是众多过来人强调的。我也不能不强调。我英语的学习资料除了单词之外，就是真题了。考前真题看的次数（包括做的次数）至少5遍，其中摘出的单词、长难句看了至少4遍，几个很好的句型我也背了下来。
　　C 作文是从10月份开始复习的，我每周写1-2篇，题目都是真题。然后自己点评，看三本解析中的范文，记下好词好句，再修改自己的文章。
　　D 充分利用同学资源。室友的朋友报了领航的英语点题班，我们从她那要来了资料，然后根据辅导班老师给出的热点话题写下关键句、词，最后熟读、背诵。与同学之间交流资料是节约时间的好方法，“没有一个人是座孤岛”，我始终相信。

　　（3）教育学专业课
　　前文中提到过我的记忆方法——理解、重复、记住关键词句。对于专业课也是这样。教育学有300分，五门学科——教育学原理100分，教育史100分（分中国教育史和外国教育史）、教育心理学40分，教育研究方法30分，有30分的任选题（心理学和研究方法各一题）。全部都是文科的知识理解记忆，如果真的靠死记硬背是拿不了高分的，如果一点也不记那成绩也不会是理想的。
　　我的本科是食品工程，从工科一下子跳到文科，学习方法上需要很大的调整。我首先是看教育学五门学科的教材，先做到入门级，对教育学有个初步了解．然后看大纲解析，做笔记，最后看笔记，列大纲、做习题，最后再看大纲。粗略一计，在考试前，我每本教材各看两遍，两本大纲解析各看2遍，看学姐的笔记1遍，修改笔记两遍，看笔记4遍，做习题两遍，最终考点复习次数大概有10遍以上。
　　学习建议：
　　A 各科复习方法：
　　（1）教育学原理是教育学统考中的重头戏，同时，这门学科也是比较灵活的，很多人反映，大纲里要求的东西要在好几本书里才能找全，比较琐碎。我买的是二王的《教育学》，它与考纲的考点不是很接近，但是入门还是不错的。原理中主要的考点我是通过整理学姐的笔记以及两本大纲解析而得到的。
　　（2）教育心理学比较灵活的学科，陈琦、刘儒德的《教育心理学》那本1-13章都要看，对着大纲找对应的部分。刚开始我看的不是很懂，坚持下去我发现还是很有意思的，特别是里面有些案例能加深印象。其余找不到的考点我看的是学姐的笔记以及两本大纲解析。
　　（3）研究方法重视实际应用，从07年和11年的统考试卷中可见一斑。所以重要的不仅仅是看书，更重要的是应用。10、11年有了研究方法的选择题，对于基础的知识点也是不能放过的。主要以裴蒂娜 《教育研究方法导论》为主，大纲涉及到但是《教育研究方法导论》没有的部分，我参考了学姐的笔记和两本解析。我教育学研究方法最后看的，要注意结合实际。
　　（4）教育史当作故事书看。教育史需要大量记忆很多东西，但知识点不是特别的难，但要多注意中外的对比，以及同时期不同思想的对比。孙培青的《中国教育史》和吴式颖《外国教育史教程》基本上可以涵盖大纲知识点。看完两遍简单的背点基本概念以及理清历史顺序，第三、四遍结合着做题和背诵（杜威和赫尔巴特的思想比较、赫尔巴特和夸美纽斯的思想比较）背第一句，后面的结合史实和你的理解，第五遍自己给自己划重点。
　　B大纲没出来前，可以先以去年的大纲为准看基本教材，能看多少是多少，把要点用铅笔划一划。在大纲出来后市面上没出来大纲解析前这段时间很重要，自己先对着大纲在各种基本教材上找答案，然后，会有一部分在书中找不到答案的可以在解析等材料中找答案，总之，就是综合各种材料总结出一本属于自己的大纲解析。
　　C能给一个没学过教育的人讲明白你看的内容，就标志着你看的够了
　　D第一轮 把指定书目大概通读一遍，熟悉其体系框架和主要内容。这部分我是在5月底月份完成。在通览参考书的同时可以扩展一下知识面，这对于加深理解和逐步形成自己的观点十分有帮助。
　　第二轮 将书本上的东西转化成笔记，按照书本上的结构体系把知识点一一总结。这一轮从暑假就开始了。在总结笔记时可以同时做两件事，一是把往年的考题在笔记中标明，二是把扩展阅读中获得的相关知识也补充到对应章节中，这样总结出来的笔记不仅是书本内容的精华版，还是试题库和知识的延伸版，这个阶段的工作做扎实了，对于以后的复习会非常有利。
　　第三轮 把笔记概括成纲目，即每章用一个简明的网络描绘出来。这其实是整理笔记框架的过程，框架整理出后，我们会对整体知识有个宏观把握，每看到一个标题就会立刻联想出一串内容。这轮花费的时间不多，但仍然要用心，要自己动手动脑，不能简单地把书目照搬。
　　第四轮 每个考点后用简洁的几个字概括，大概单面的A4纸有70页，这份简要笔记我是在考前半个月整理完毕，考前看了3、4遍。

　　6．复试经验
　　表现的大方、自然、谦虚肯定没错的。
　　华东师大的英语口语和听力是合二为一的，我表现的比较紧张，老师很和善，重复她的问题，总体上我表现的不是很好。
　　专业课的笔试是5题论述题选3题，A4白纸随你写多少。我选的题目是关于数学史对于数学教学的重要意义，怎样培养学生的创新思维和实践能力，数学教育的目标和价值。其实考的就是你对于新课改的一些想法，所以了解我国课改的进展是很重要的，当然阅读导师的论文也是必须的。总之，没有标准答案，只要答出特色就行。
　　专业课的口试是在我导师的办公室进行的，总体上气氛比较轻松，就是老师想更深的了解你，所以我深呼吸了下，就不紧张了。导师告诉我他的父母和我是老乡，我以下就感觉好亲近了。导师让我自我介绍，然后问我为什么从食品考到教育学来，最后问我有没有发表过论文，最近你看了什么书，有什么感悟。另一个老师问我认为数学教育最重要的是什么，我答了要形成正确积极的学生观——每个学生都是特别的，要发现他们的闪光点，然后用他们的长处来激励他们弥补短处。可是那个老师觉得我的答案适用于任何一门学科，我诚恳的承认对于数学教育还没有想好最重要的是什么。
　　小插曲：13号下午参加综合能力测试的时候，系办的老师进考场来提醒我们14号的专业课笔试及口试，一定要认真对待，今年生源好，会刷去很多人。然后一一针对课程与教学系的每个方向，予以提醒。问道数学方向的时候，我和另外一个女生举手，她问我本科专业，当听到“食品”的时候，她惊讶的说“你胆子真大啊，没有数学背景的还敢考数学教学，明天做好心理准备吧，如果对手是数学本科的，肯定不会要你的”。听了她的话，我的心一下子就凉了，考完能力测试，我冲进厕所，哭了一顿，安慰自己不管怎样不能放弃啊，一定要给自己的努力一个交待，无论结局如何。事实证明，导师更加看重的是你的学习能力和态度以及研究兴趣。当然还是要提醒大家，报考时也要看清，不要盲目报考，毕竟跨专业报考是很有风险的事情。
　　最后的最后，我想说的是没有一种方法是适合所有人的，当你找到了适合你自己的方法的时候，也就是发现了最好的方法。考研路，选择的是对是错，没有人能告诉你，只有你自己体会过了才会明白正误，就像鞋子合不合脚，只有自己穿过之后才能知晓。衷心的希望学弟学妹们心想事成。最后，用一句话结尾吧，是我知道成绩后，我姐姐送我的一句话——有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！

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