浙江大学理学部导师介绍：徐琴美

　　姓名：徐琴美
　　性别：女
　　所在学院：理学部
　　单位：心理与行为科学系
　　职称：教授

　　研究方向：
　　发展心理学
　　教育心理学

　　研究领域：
　　儿童发展心理学，儿童工效学。研究方向：情绪与社会性发展，早期词汇学习，早期教养，早教产品研发，自闭症

　　个人简介：
　　徐琴美 博士
　　浙江大学心理与行为科学系教授
　　硕士研究生导师，博士研究生合作导师
　　浙江大学认知与发展研究所副所长
　　浙江省心理学会发展心理学专业委员会主任
　　全国心理学会成员
　　国际行为发展研究会（ISSBD）会员

　　学习经历
　　1997.9-2000.7 华东师范大学心理学系发展与教育心理学专业博士研究生，获博士学位
　　1997.3-1999.10 首届中德心理治疗研究院高级心理治疗师连续培训项目系统家庭治疗组学员，获结业证书
　　1989.9-1992.7 杭州大学心理学系教育心理学专业硕士研究生，获硕士学位
　　1987.9-1988.1 北京师范大学心理学系进修认知心理学与教育心理学
　　1983.9-1987.7 杭州大学心理学系本科生，获理学学士学位

　　工作经历
　　2008-2009 英国牛津大学实验心理学系 访问学者
　　2001-2002 美国哈佛大学教育学院发展心理学系 访问学者
　　2007-至今 浙江大学心理与行为科学系 教授
　　1998-2007 浙江大学心理与行为科学系 副教授
　　1993-1998 杭州大学心理学系 讲师
　　1987-1993 杭州大学心理学系 助教

　　出版著作：
　　行为矫正（吕静主编），认知疗法、模仿疗法
　　思维心理学（刘爱伦主编），归纳推理、演绎推理
　　心理测验（缪小春译），个性测验、兴趣测验
　　脑科学导论（唐孝威等编著），脑与心理
　　从分子到行为（唐孝威等编著），情绪理解
　　家庭教育手册（王建平主编）
　　儿童心理学手册（第六版），早期词汇学习
　　如何对孩子说“不”(姚远、姜群译，徐琴美审校)

　　发表论文：
　　1.双语儿童早期语言与认知发展
　　应用心理学，姜群，徐琴美
　　2.16个月婴儿词汇表征中声调的语义特性
　　心理学报，陶冶，徐琴美
　　3.婴儿对音位的语义表征
　　应用心理学，陶冶，徐琴美
　　4.语音标签在婴儿认知加工中的作用机制探讨
　　应用心理学，王钰燕，徐琴美
　　5.Relations to Early Childhood Inhibitory Control and Behavior Problems
　　Infancy , 15(3),246-269,2010, Jie He，Kathryn Amey Degnan,Jennifer Martin McDermott,HeatherA.Henderson, AmieAshley Hame,Qinmei Xu，NathanA.Fox
　　6.不同汉字解码技能与小学生阅读理解的关系
　　心理发展与教育,2010年02期,胡天婷; 陶沙; 徐琴美; 毕鸿燕
　　7.人际因素促进5～9岁儿童内疚情绪理解的研究
　　心理科学,2010年04期, 张晓贤，徐琴美
　　8.幼儿生气和伤心情绪情景理解
　　心理学报,41,62-68 何洁,徐琴美(2009)
　　9.幼儿对生气和伤心情绪倾向同伴的接受性比较
　　心理科学30<5>, 20070900 何洁 徐琴美 王珏瑜
　　10.5~9岁儿童对梦的可控性的理解
　　应用心理学13<1>, 20070300 李庆功 徐琴美 苏倩倩
　　11.儿童在困难情景中的情绪反应
　　心理科学29<4>, 20060720 徐琴美,何洁,钟莹
　　12.Chinese children’s prefer sadness to anger
　　2006 ISSBD conference ，20060702 QinmeiXu, Jie He
　　13.学校归属感与学生发展的探索研究
　　心理学探新第26卷<第2期>, 20060601 包克冰,徐琴美
　　14.中马两国青少年的父母和同伴依恋关系的比较研究
　　中国临床心理学杂志14<2>, 20060300 包克冰,徐琴美
　　15.冲突情景中青少年对父母权威的遵从
　　中国临床心理学杂志14<1>, 20060100 王婷，徐琴美
　　16.4-6岁儿童对梦的起因和可控性的理解
　　心理学报38<1>, 20060100 徐琴美，李庆功，林洁
　　17.中学生学校归属感及其与自我概念的关系研究
　　教育科学研究<1>, 20060100 包克冰,李卉,徐琴美
　　18.儿童情绪表现规则知识的发展及其影响因素
　　高等学校文科学术文摘（转载）23<1>, 20060100 徐琴美，鞠晓辉
　　19.儿童情绪理解发展的研究述评
　　心理科学进展14<2>, 20060100 徐琴美,何洁
　　20.儿童对空间位置协变的外显学习和内隐学习的比较研究
　　心理科学28<6>, 20051120 徐琴美、袁庆华、王惠坚
　　21.4-7岁儿童对梦的起因与可控性的理解
　　第十届全国心理学学术大会论文摘要集<>, 20051023 徐琴美，李庆功，林洁
　　22.同伴支持、父母支持和青少年自我价值感初探
　　中国临床心理学杂志13<3>, 20050820 徐琴美、刘曼曼
　　23.大学生心理应激模型的初步构建
　　中国心理卫生杂志19<8>, 20050800 马伟娜，徐琴美
　　24.幼儿的情绪表现规则知识发展及其与家庭情绪表露、社会行为的相关研究
　　心理发展与教育21<3>, 20050715 何洁、徐琴美、王旭玲
　　25. 2-6年级小学生欺负角色和同伴地位的调查研究
　　20050715 徐琴美，姜忠美
　　26.2-6年级小学生欺负行为类型、欺负角色和同伴地位的调查研究
　　20050701
　　27.孤独症儿童及其矫治方法的调查
　　中国特殊教育<6>, 20050600 徐琴美、丁晓攀、傅根跃
　　28.小学生情绪表现规则的发展特点及与同伴接受性的关系研究
　　中国临床心理学杂志，第2期<>, 20050520 徐琴美、何洁、蒋国香
　　29..情绪识别相关脑机制研究进展
　　20050513 郑冉霞，徐琴美
　　30.情绪的自然语言研究
　　20050513 姜忠美，徐琴美
　　31.家庭情绪表露与幼儿依恋二者关系的研究
　　20050513 王岫华，陈美薇，徐琴美
　　32.中学生心理健康与人格结构的相关分析
　　20050513 李卉，徐琴美
　　33.聋哑学生亲社会价值取向与亲社会行为
　　20050513 陈花，陆立忠，徐琴美
　　34.青少年学生自我特点的20句子测验
　　20050501
　　35.幼儿情绪理解能力及其相关因素
　　20050501
　　36.人际因素对5-9岁儿童理解内疚情绪的影响
　　20050501
　　37. 9-11岁儿童对失败学习情景的情绪反应与情绪表达
　　20050501
　　38.不同情景中高中生自我特点的20句子测验验
　　20050501
　　39.小学一至三年级学生的创造性发展
　　20050501
　　40.自闭症儿童及其矫治方法的调查研究
　　20050501
　　41.高中生自我价值感与心理健康的关系
　　20050501
　　42.高职学生同伴友谊关系中的自我特征及其相关因素分析
　　西北师大学报<专辑>, 20050430 周宏敏,徐琴美
　　43.儿童情绪表现规则的发展
　　20050423 徐琴美，何洁
　　44.7-11岁儿童羞愧理解及其影响因素
　　20050401
　　45.4-6岁儿童二级信念推理能力机羞愧情绪理解发展研究究
　　20050401
　　46.幼儿的情绪表现规则及其相关因素的研究
　　20050401
　　47.To Explore the Applicability of the Items of Problem Behavior to Chinese Pupils问题行为项目对中国小学生的适用性初探
　　中国心理卫生杂志19<1>, 20050105 徐琴美，何洁
　　48.小学一至三年级学生创造性与个性特征的关系
　　2005-05-01
　　49.青少年对父母权威的认知及其与家庭规定、亲子冲突的关系
　　2005-05-01
　　50.青少年对不同领域父母权威的认知、情绪与亲子冲突的关系
　　2005-05-01
　　51.4-11岁儿童羞愧情绪理解及其影响因素
　　2005-05-01
　　52.问题行为项目对中国小学生的适用性初探
　　中国心理卫生杂志19<1>, 2005-01-01
　　53.大学生压力模型的初步建立
　　20040813 马伟娜，徐琴美
　　54. 5-11岁儿童内疚情绪理解及其影响因素
　　20040811 张晓贤，徐琴美
　　55.中国小学生学习信念的研究
　　20040811 徐静，徐琴美
　　56.同伴支持对青少年自我价值的作用
　　20040810 刘曼曼，徐琴美
　　57青少年有关父母、同伴支持感知对虚拟自我的作用
　　20040810 徐林芬，徐琴美
　　58.高中生在不同情境中的自我建构
　　20040810 袁庆华，徐琴美
　　59.儿童的社会观点采择：分类及测量
　　20040810 李庆功，徐琴美
　　60.中国儿童有关6父母权威认知的发展
　　20040810 王婷，徐琴美
　　61.中国儿童在困难情景中的情绪反应
　　20040809 何洁，徐琴美
　　62. 7-11岁儿童对学习结果的情绪反应和情绪行为
　　20040809 鞠晓辉，徐琴美
　　63.4-11岁儿童羞愧情绪理解及其影响因素
　　20040809 翟春艳，徐琴美
　　64.7-11岁小学生对学习成功和失败的情绪反应与情感归因研究
　　中国监庆心理学杂志2004年第4期<>, 20040801 徐琴美
　　65.青少年“虚假自我现象”分析
　　青年研究, 20040800 徐琴美，徐林芬
　　66. 儿童自我意识情绪的发展
　　心理科学26<6>, 20031120 徐琴美，张晓贤
　　67.青少年自我概念的探索性研究
　　20030919 徐琴美，袁庆华
　　68.中文版自我建构量表（SCS）的初步试用
　　20030919 袁庆华，徐琴美
　　69.5-9岁儿童内疚情绪理解的特点
　　心理发展与教育19<3>, 20030915 徐琴美，张晓贤
　　70.高、低焦虑儿童对教师权威的认知特点初探
　　中国临床心理学杂志11<2>, 20030520 徐琴美，袁庆华
　　71.3-6岁幼儿对攻击性行为的评价分析
　　心理发展与教育19<1>, 20030315 陈昌凯，徐琴美
　　72.人的自我调节机制述评
　　山东师范大学学报, 20000100 龙君伟，徐琴美
　　73.未成年犯罪的心理健康状况与家庭环境
　　观察与思考<3>, 20000000 何剑，于绍元，徐琴美
　　74.Bandura的效能预期理论述评
　　心理科学22<4>, 19990700 龙君伟，徐琴美
　　75.神经症患者的人格特征与父母教养方式的相关研究
　　心理学（中国人民大学复印资料）全文转载<11>, 19981100 徐琴美，陈伟伟，施剑飞，蔡建华