浙江大学教育学院导师介绍：阎亚军

　　姓名：阎亚军
　　性别：男
　　所在学院：教育学院
　　学位：博士
　　职称：副教授

　　研究方向：
　　教育学；教育基本理论和教育哲学研究

　　教育经历：
　　1996.09至2000.06南京师范大学教育系学校教育专业学习
　　2000.09至2003.06山东师范大学教育系教育学原理专业学习
　　2003.09至2006.06华东师范大学教育系教育学原理专业学习

　　工作经历：
　　2006.07至2008年7月任浙江大学教育系博士后流动站工作人员
 
　　科研项目：
　　“基础教育课程改革的哲学审视研究”，2008年度教育部十一五规划青年专项课题；
　　“寻找教育改革的文化基因——战后中美基础教育改革研究”，浙江省2010年度哲学社会科学一般课题。

　　出版专著：
　　阎亚军著：《知识教学与学生发展》，广西师范大学出版社2007年版。

　　发表论文：
　　阎亚军：《对教育改革“列表逻辑”的思考》，《教育发展研究》2010年第4期。
　　阎亚军： 《国外教育改革领域的三重“迷雾”》，《中国人民大学书报复印资料·教育学》2009年第5期，143-145页
　　阎亚军、杨文博： 《“教”还是“不教”——论新课程改革中的教学公平》，《中国人民大学书报复印资料·中小学教育》2009年第5期，65-67页
　　阎亚军、周谷平：《课程改革中的教师沉默》，《中国人民大学书报复印资料·中小学教育》2009年第3期，54-55，66页
　　阎亚军、周谷平：《对课程改革的若干思考》，《教育研究》2008年第1期，30-34页。
　　阎亚军、王月芬：《新课程改革中的学生观反思》，《教育发展研究》2008年第5-6期合刊，第32-35页。
　　阎亚军：《论当前我国农村基础教育的目标定位》，人大复印资料《中小学教育》2005年第5期。
　　阎亚军：《后现代科学实在论及其对教育研究的启示》，《比较教育研究》2005年第2期。
　　阎亚军：《论知识的确定性及其对学生发展的意义》，《江西教育科研》2007年第5期，3-5页。
　　阎亚军、周险峰：《知识的生存论意义及教学转型》，《湖南师范大学教育科学学报》2007年第3期，27-30页。