浙江师范大学教师教育学院导师介绍：徐长江

　　姓名：徐长江　
　　性别：男　
　　职称：副教授　
　　所在学院：教师教育学院　

　　研究方向：人力资源管理。

　　科研简况及代表性成果：
　　1．徐长江.中学教师职业紧张状况及其原因的调查研究.浙江师大学报，1998(6)， 人大复印资料《中小学教育》1999(1)全文转载。
　　2．徐长江.大学生心理紧张产生的原因与对策.青年研究，1999(5).
　　3．徐长江.工作压力系统研究：机制、应付与管理.浙江师大学报，1999(5)，人大复印资料《心理学》2000(2)全文转载。
　　4．徐长江.论“学习型组织”理念对教师培养与提高的启示.高等师范教育研究，2001(2)
　　5．徐长江，时勘.工作倦怠：一个不断扩展的研究领域.心理科学进展，2003(6).人大复印资料《心理学》2004(3)全文转载。
　　6．徐长江，时勘.组织文化的变革及其领导策略.心理与行为研究，2003(3).　
　　7．徐长江，时勘.领导者－组织文化匹配模式的研究构思.管理评论，2003(7).
　　8．Xu Changjiang & Shi Kan， Leading organizational change through culture: A model of leader-culture fit．International Journal of psychology，2004，39(5-6).(SSCI)
　　9．徐长江，时勘.对组织公民行为的争议与思考.管理评论， 2004，16(3).
　　10．徐长江，时勘.变革型领导与交易型领导的权变分析.心理科学进展，2005，13(5).
　　11．徐长江.课程改革中的工作压力：个人—环境匹配模式的分析.浙江师范大学学报（社会科学版），2006(5).
　　12．Changjiang Xu， Yingchun Liu， Chenyin Zhong， Meina Luo， Xuehong Tian， "Antecedents of Sense of Virtual Community: An Empirical Study of QQ Group in Chinese College Students，" icise， pp.2559-2562．(EI indexed)
　　13．徐长江，王黎华，刘敏芳.中小学教师的工作家庭冲突对工作态度的影响.中国临床心理学杂志，2010，18（1）:114-115，118.
　　14．徐长江．教师的情绪胜任素质探析.教育研究与实验，2010（3）.
　　15．傅道春，徐长江.新课程与教师角色转变.教育科学出版社，2001.
　　16．徐长江，宋秋前.班级管理实务.高等教育出版社，2010.

　　指导研究生简况：
　　已毕业理论硕士4名，教育硕士9人，公共管理硕士（MPA）5人。在读理论硕士11人，教育硕士8人，公共管理硕士（MPA）3人。

　　学术兴趣及研究方向：
　　人才测评：主要涉及职业指导相关的测评工具的开发及测评软件的编制。
　　职业健康心理学：主要涉及工作压力、工作家庭关系、工作生活质量等相关课题。
　　班级经营：学生激励、班级人际关系、班级文化、偏差行为的处理、班级环境的创设等相关主题。

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