浙江师范大学教师教育学院导师介绍：余进利

　　姓名：余进利　
　　职称：副教授　
　　所在学院：教师教育学院　

　　研究方向：课程教学论、教育变革与领导、教师专业发展与教师教育

　　科研简况
　　1．对基础教育课程改革的研究始于上个世纪“一纲多本”改革。
　　2．2002-05年华东师大读博士，师从钟启泉教授，参与“基础教育课程改革纲要制订”等多项国家级重大课题研究，并参与编写《为了中华民族的复兴为了每位学生的发展——基础教育课程改革纲要（试行）解读》、《普通高中新方案导读》、《新课程的理念与创新：师范生读本》三本重要指导用书。
　　3．2005年，获教育部师范司聘请，参与制订《教师教育课程标准》，并参与编写配套教材《有效教学》（华东师范大学出版社2009年出版）。
　　4．近期重点是“教育变革主观意义视野中的教师专业发展研究”（全国教育科学“十一五”规划重点课题）、“直面人和组织现实的课程变革研究”（教育部人文社科基金）。

　　代表性成果
　　1．专著《课程领导研究》，上海教育出版社2009年12月出版。
　　2．主编的《研究性学习在农村》及参编的《基础教育课程改革纲要（试行）解读》等四本书入选2004年全国教师教育优秀课程资源及推荐使用资源目录。
　　3．论文类代表作：《学校领导五向度模式与校长培训》（《教师教育研究》2009年第5期）、《关于教师教育范式的思考》（《浙江师范大学学报（社科版）》2009年第3期）、《教育变革：从理性-结构范式到战略-系统范式》（《全球教育展望》2007年第11期）等。

　　指导研究生简况：
　　毕业的研究生4名，在读的5名。对学生宽严结合。指导侧重从理论上真正弄清楚一些问题，选题注重前沿性。

　　学术兴趣：国际视野、本土问题；理论与实践并重；拒绝写作自以为是，实则让内行人笑掉牙的东西。

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