鲁东大学教育科学学院介绍

　　鲁东大学教育科学学院创建于1997年，时称心理教育系。其前身可以追溯到建校时的教育教研室。2002年由心理教育系改为心理与教育学院。2007年4月成立教师教育学院，两院合署办公。2009年改为现名。现设有4个系部：教育系、心理系、现代教育技术系、公共课教学部； 2个研究机构山东心理教育研究与咨询中心、教育科学研究所。

　　专业设置齐全、学科建设优秀。学院现有5个本科专业：心理学、应用心理学、教育学、小学教育、教育技术；5个硕士点：教育学原理、课程与教学论、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学；2个专业学位点：教育硕士点（教育管理方向）、应用心理硕士；2个一级学科：教育学、心理学。继续教育快速发展，现设有教育学、学前教育等两个函授本科专业，教育管理、小学教育、学前教育等3个专科函授专业。在规模与内涵建设方面，学院已经走出了一条健康发展的轨迹。

　　师资力量雄厚，结构优化合理。学院现有专任教师55人。教师队伍学缘结构多元，年龄学历、学位、职称结构合理。教师皆毕业于国内外知名大学,教师队伍以中青年教师为主，具有硕、博士学位的48人，占87%，其中，博士16人，占29%，高级职称23人，占44%。现有中青年学术骨干、学科带头人2人，硕士生导师18人，博士生导师1人，省级有突出贡献专家2人。

　　教学、科研成果突出。近五年来，共承担国家自然科学基金、国家社会科学基金项目、全国教育科学规划项目等29项省部级以上研究课题；在《教育研究》等CSSCI刊物发表论文200余篇，出版专著30余部，获得国家级、省部级教学科研奖励15项。“论大学内涵式发展”被《新华文摘》全文转载；“试论高等学校内部领导管理体制的构建”获高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）三等奖，“立足专业发展，校地联合，构建职前职后一体化教师教育模式”获国家级教学成果二等奖。我院现有两个校级特色专业（教育学、心理学）；合格课程43门；校级优质课程4门；省级精品课程2门（教育学、发展心理学）。我院鼓励教师大胆进行教学改革，承担省级教改课题3项，在课程内容、教学模式、教学手段、教学评价方面开拓创新，积极探索双语教学模式，现有心理咨询与治疗、文化心理学、小学外语教育学等3门课程采用双语教学。

　　办学条件优良。学院拥有设备精良、功能齐全的基础心理学实验室、应用心理学实验室、认知心理学实验室和心理咨询多功能观察室。专业资料室拥有中外文图书10000余册、期刊60多种。为师生的科研和教学提供了良好条件。

　　注重加强学生综合素质和能力的培养。在重视学生的专业知识和技能学习的基础上，关注学生人文素养与科学精神的融通，积极开展各种形式的学术研讨和丰富健康的课外实践活动，促进学生的全面发展。学院实行按专业大类招生，学生经过两年的通识教育，再根据个人的兴趣、特长与未来发展选择修读专业。学院坚持以质量为生命，严格教学管理，保证教学质量，人才培养质量较高。建院以来，非常重视培养学生的现代教育教学技能，实施“一二一”工程，要求学生四年一贯，循序渐进，效果明显，毕业生的教育教学技能受到用人单位的好评。为活跃学术气氛，学院坚持开展本科生学术讲座与研究生学术沙龙活动。我院通过鼓励教学改革、强化教学监控、重视双基培养，学生学习目标明确，学习氛围浓厚，具有扎实的基础知识和过硬的基本技能，学生的综合素质处于较高水平。具有可比性的大学英语四、六级考试成绩良好，近六届毕业生的四级一次过关率分别为84.3%、72.44 %、 74.8、 70%、 78.6%、86.1%；考研录取率分别为38%、30%、46.7%、32%、40%、31%，大部分学生考入“985”、“211”工程院校，连续两年有学生考入心理学研究的最高机构中国科学院心理研究所、北京大学心理学专业深造。毕业生以专业能力强、综合素质高、敬业精神好，得到用人单位好评，就业前景良好。

　　学院重视学术交流。近五年来举办国际学术会议2次，国内学术会议1次；鼓励教师参加学术会议。学院教师参加国际、国内学术会议85人次，境内外访学3人。许多教师还积极参与到服务地方工作中，积极参与烟台基础教育改革与研究工作，参加了教授下乡支教活动和烟台市公务员培训活动，充分发挥山东心理教育研究与咨询中心的作用，面向社会开展心理咨询。

　　展望未来，学院面临着很大的机遇和挑战。学院一定解放思想，坚定信心，抓住机遇，开拓进取，为建设一个专业结构优化、学科实力雄厚、师资队伍强、教学质量和科研水平高、充满朝气、活力和正气、环境优美和谐、文化气息浓郁、社会影响广泛、形象良好的教育科学学院而努力奋斗。