鲁东大学外国语学院导师介绍：谭富娟

　　谭富娟   副教授、博士
　　外国语言学及应用语言学硕士生导师；教育硕士导师
　　电话：0535-2579
　　Email: fujuantan108@hotmail.com
　　教育经历：
　　• 1988年9月-1992年7月：鲁东大学（原烟台师范学院）英语教育专业，获文学学士学位；
　　• 2002年7月-2005年6月：中国海洋大学外国语言学及应用语言学专业，获文学硕士学位；
　　• 2006年8月-2010年5月：美国怀俄明大学教育学院成人及高等教育专业，获哲学博士学位。
　　工作经历： 
　　• 1992年7月-1999年11月；鲁东大学附中；
　　• 1999年11月-2005年9月：鲁东大学国际交流学院；
　　• 2005年9月-2006年3月：美国怀俄明大学访问学者；
　　• 2010年7月至今：鲁东大学外国语学院工作。
　　教学工作： 
　　• 主讲研究生课程：语用学、科研方法与论文写作； 
　　• 主讲本科生课程：高级英语、学术论文写作。 
　　研究领域： 
　　• 文化差异与二语学习策略
　　• 国际成人教育与比较教育，转换学习理论
　　• 多元文化教育与文化回应教学
　　代表性研究成果： 
　　                               专 著
　　2012年2月，《跨文化研究：文化差异与二语学习策略偏向性》[M]。芝加哥：Discovery Association Publishing House。（独立）
　　1996年9月，《高中英语课文翻译及疑难解析》。大连：辽宁师范大学出版社。（第一作者）
　　                                论 文
　　2010，International ESL graduate student perceptions of online learning in the context of second language acquisition and culturally responsive facilitation. Adult Learning. 21(1-2), 9-14, （第一作者）
　　2010，The waves of Social Justices and Peace in American Adult Education, The Journal of Peaceful Studies, 2010, 11 (3), 5-16，（第一作者）
　　2010，Studying international student perceptions of cyclical transformation. In P. Gandy et al. (Eds.), Proceedings of American Education Research Conference 2010 (pp. 591-593). Sacramento, CA:AERC（独立）
　　2009，A review for designing residential wilderness programs for adults. Journal of Adult Education.38 (2). 41-43, （独立）
　　2009，Tri-fold transformation: An international student’s reflections on online learning experience. Adult Learning.20 (3), 38-40, （独立）
　　2008，How English as a Second Language (ESL) graduate students perceive online learning from perspectives of second language improvement, learning styles, and culturally responsive pedagogy. In K. McFerrin et al. (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2008 (pp. 2395-2398). Chesapeake, VA: AACE. (第一作者)
　　现承担研究课题： 
　　• （主持人）在美留学生的转换学习（Transformative learning）过程研究：新视角和多形态，教育部专项课题，2011.8-2014.8；
　　•  (主持人) 二语留学生的转换生成学习研究，鲁东大学校级课题（209-70540301）， 2011.4-2014.3

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