新疆师范大学美术学院介绍
新疆师范大学美术学院成立于2000年9月,其前身是成立于1978年的新疆师范大学美术系,最早的历史是成立于19
新疆师范大学美术学院成立于2000年9月,其前身是成立于1978年的新疆师范大学美术系,最早的历史是成立于1906年的乌鲁木齐第一师范美术教研室,迄今已有102年的办学历史。经过几代人的奋力拼搏,学院的各项事业都得到了全面进步,已经发展成为了新疆高等美术教育领域,集教学、研究、创作为一体的重要基地,已为社会输送了三千余名优秀毕业生,为我国现代美术教育事业的繁荣发展作出了自己应有的贡献。
学院下设美术教育、绘画和艺术设计三个系和一个理论教学部。开设有美术教育、中国画、油画、视觉传达艺术设计、环境艺术设计五个本科专业方向。其中美术教育为师范专业,其余为非师范专业。全院共有教职工58人,其中教授7人,副教授15人,讲师28人,在校生近千人。
“美术学”是新疆师范大学校级优先发展学科,近年来在学科建设上取得了显著进步, 2003年学院建成美术学硕士点,2009年建成艺术硕士专业学位点,填补了新疆高等院校美术专业研究生教育和实践类研究生教育的空白。目前美术学学科点下设有中国画、油画、版画、美术教育、工艺美术五个研究方向,艺术硕士专业学位点下设中国画、油画两个研究方向。本学科现有硕士生导师26名、在读硕士研究生123名。同时,学院还建有一个中亚美术研究中心(其中包括中亚佛教美术、中亚伊斯兰教美术、中亚民族美术比较等三个研究室,一个中亚美术创作室和一个中亚美术资讯室)、一个美术教育研究所。
美术学科前后承担了11项国家级科研项目,其中有国家十五规划项目中的艺术科学课题五项、社会科学课题两项、教育科学课题四项,在《美术》、《美术观察》、《美术研究》、《装饰》、《新美术》等核心期刊上发表论文一百余篇,有数十件作品在全国和自治区美术作品展览上获奖,部分作品被中国美术馆、上海美术馆等单位收藏,其中赵培智副教授的油画作品《来自高原的祈福——5·19国家记忆》获十一届全国美展金奖,买买提·艾依提教授的油画作品《亲系故土》获第九届全国美展铜奖,康书增教授的中国画作品《红柳滩》获第九届全国美展铜奖,李群副教授等师生的艺术设计作品《土性文化——新疆鄯善县麻扎村生土建筑景观规划》获十一届全国美展铜奖。另外有四名教师先后获得自治区党委和政府设立的“天山文艺奖”。
在坚持师范性和先进性,突出专业性和地域性,立足新疆、面向全国,认真研究我国高等美术教育的办学规律和发展趋势基础上,充分发挥、发掘我院现有的办学条件、师资水平和科研能力等方面所拥有的优势与潜力,并不断开拓创新,将我院建成在国际上有特色,在国内有影响,在西北地区同类院校中属一流,在区内高等学校美术教育领域占据主导地位的教学研究型的高水平、高层次的美术学院。在培养目标上,既考虑到综合型人才的培养,又牢牢抓住艺术教育的规律,注重拔尖人才的培养,为社会培养厚基础、高素质、综合性的美术应用人才和研究型的未来美术家。
“美术学”是新疆师范大学校级优先发展学科,近年来在学科建设上取得了显著进步, 2003年学院建成美术学硕士点,2009年建成艺术硕士专业学位点,填补了新疆高等院校美术专业研究生教育和实践类研究生教育的空白。目前美术学学科点下设有中国画、油画、版画、美术教育、工艺美术五个研究方向,艺术硕士专业学位点下设中国画、油画两个研究方向。本学科现有硕士生导师26名、在读硕士研究生123名。同时,学院还建有一个中亚美术研究中心(其中包括中亚佛教美术、中亚伊斯兰教美术、中亚民族美术比较等三个研究室,一个中亚美术创作室和一个中亚美术资讯室)、一个美术教育研究所。
美术学科前后承担了11项国家级科研项目,其中有国家十五规划项目中的艺术科学课题五项、社会科学课题两项、教育科学课题四项,在《美术》、《美术观察》、《美术研究》、《装饰》、《新美术》等核心期刊上发表论文一百余篇,有数十件作品在全国和自治区美术作品展览上获奖,部分作品被中国美术馆、上海美术馆等单位收藏,其中赵培智副教授的油画作品《来自高原的祈福——5·19国家记忆》获十一届全国美展金奖,买买提·艾依提教授的油画作品《亲系故土》获第九届全国美展铜奖,康书增教授的中国画作品《红柳滩》获第九届全国美展铜奖,李群副教授等师生的艺术设计作品《土性文化——新疆鄯善县麻扎村生土建筑景观规划》获十一届全国美展铜奖。另外有四名教师先后获得自治区党委和政府设立的“天山文艺奖”。
在坚持师范性和先进性,突出专业性和地域性,立足新疆、面向全国,认真研究我国高等美术教育的办学规律和发展趋势基础上,充分发挥、发掘我院现有的办学条件、师资水平和科研能力等方面所拥有的优势与潜力,并不断开拓创新,将我院建成在国际上有特色,在国内有影响,在西北地区同类院校中属一流,在区内高等学校美术教育领域占据主导地位的教学研究型的高水平、高层次的美术学院。在培养目标上,既考虑到综合型人才的培养,又牢牢抓住艺术教育的规律,注重拔尖人才的培养,为社会培养厚基础、高素质、综合性的美术应用人才和研究型的未来美术家。
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